3、美读课文，点评欣赏

下面请同学们根据上一篇课文学到的点评方法，选择你最喜欢的一段进行点评。

2、有位作家这样评价普里什文 的散文：“时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……”请结合课文仔细体会。

(讨论交流。)

1、检查学生背书情况。(学生轮流背诵)

2、背诵优美段落。(自由选择)

第 二 课 时

2、引导学生交流、评价。

1、创新思维小练习：

(1)由涓涓溪流你有何独特感悟？

(2)生活中还有哪些美景会给你联想？(学生选择喜爱的段落反复诵读，感作者所感，谈自己所悟。)

有人评价作者普里什文，说他是“大自然的眼睛”，确实，能那么细致地体会人与自然的关系，以一双善于在静中见动，善于看到常人看不到的情趣，捕捉到美妙的瞬间的眼睛，并在散文中充满着诗意和哲思，恐怕除普里什文以外，再找不出第二个人了。本文最适合朗诵，文章的诗意也只能通过诵读才能更好地传达和感受，希望能选择几段文字进行“吟哦讽诵”，再把你喜欢的段落读给大家听，并谈谈你喜欢的理由。(指导朗读，评价。)