熟读课文第二部分，准备复述三个事例。

租．完成课后练习一。

2选用课时作业优化设计。

第一课时作业优化设计

(－)解释下面加点的字。

l．大声疾呼：2拍案而起：。

3．高官厚禄：4富贵不能淫：。

5贫贱不能移：6威武不能屈：

课文对“骨气”的分析逐层深入，贯串始终。第一段开篇点题提出

论点后，第二段引用孟子的话来解释“骨气”的具体含义，第三段从历史

的角度指出每个时代都有有骨气的人，第四段进一步从继承的角度指

出不同时代“骨气”的含义也不同。经过举三个事例证明中心论点之

后，最后-段明确指出无产阶级骨气的本质特征。在这样充分论证的

基础上提出号召，说理透彻，理由充分，说服力强。

8．提问：课文举了三个具体事例后，在最后一段指出无产阶级的骨

气是什么？最后一段在文中有什么作用？

讨论并归纳：无产阶级的骨气是：决不向任何困难低头，压不扁，折

不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定

能够克服任何困难，奋勇前进。

最后一段的作用是总结全文，号召我们克服困难，奋勇前进。

5．提问：“淫”、“移”。“屈”、“大丈夫”的含意各是什么？

讨论并归纳：“淫”是“诱惑”，“移”是“动摇”，“屈”是“屈服”，“大丈

夫”指有志气或者有作为的男子。

6提问：第3段谈到我国奴隶社会、封建社会，每个时代都有很多

这样有骨气的人，这是从什么角度谈？谈什么？

讨论并归纳：这是从历史的角度，提出有骨气是我们中国人的传统。

7提问：第4段谈到社会不同、阶级不同，骨气的具体含义也不同。

这里有没有一个原则呢？这一段又是从什么角度来谈，谈什么？

讨论并归纳：有一个原则，就是坚定不移地为当时的进步事业服

务。这一段从继承的角度，指出学习我们祖先的许多有骨气的动人穷

迹的意义。

4．提问：第2段为什么要引用孟子的话？

讨论并归纳：引用孟子的话，解释“骨气”的含义c孟子的话是作为

道理论据，论证中心论点。

体表现，号召我们克服困难，奋勇前进。

3．提问：文章的中心论点是怎样提出来的？

讨论并归纳：开篇点题，把高度概括的题目扩充成中心论点。

穷人、闻一多三个具体事例进行论证。

突出“我们中国人是有骨气的”这个中心论点。