(一)、检查字词(听、写训练)

3、领会这件事对青少年成长的积极作用。

2、体会详略得当的写作技巧。

1、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。

　　　　　　　　　　　　　　 莫顿·亨特

　　　 走一步　　　　　　　 顿生信心

再走一步　　　　　　 信心大增

慢慢爬下悬崖　　　　 巨大成就感

心理变化：害怕--顿生信心--信心大增--有巨大成就感

2、你受到什么启发？该如何面对困难？

同学畅所欲言。

1、课文还有什么问题，你觉得可以提出来让大家来共同探讨的？

1、你从课文的那些地方体会出这样的生活哲理的？

(引导学生在课文中寻找富有表现力的词语，来体会文章的蕴涵)

学生小组讨论发言，对于理解有难度的词语，教师引导学生思考，追问为什么？

A、　 标题：“走一步，再走一步”，标题的含义是什么？

B、　 18小节的“不要想着距离有多远……”，为什么“不要想着距离有多远”，而要“一步一步”？

C、23小节的“着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步……”，在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？