1．教师投影下列问题学生合作解决：

　　　 一词多义：

　　　　 止　 同“只” 止有剩骨　　 停止一狼得骨止

　　　　 意　 神情　 意暇甚　 想　 意将隧人以攻其后也

　　　　 敌　 攻击　 恐前后受其敌　 敌方　 盖以诱敌

　　　　 前　 前面　 恐前后受其敌　 向前　　 狼不敢前

4．抽查三个朗读，与刚才对比。

3．学生们自由高声诵读一次

2．教师作较高水平的示范朗读。

1．检查学生预习朗读情况：

　　　 抽查三个朗读，后学生评价

　　　 蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。

　　　 据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。

　　 要求学生讲一则狼的故事

　　 教师讲解，狼可怕吗，表面上看，狼凶恶、狡诈，贪婪，但狼却没有人所具有的智慧勇气和力量，人只要动脑筋就一定会战胜像狼一样的恶人，下面就看《狼》这篇课文是怎么描述的。

2.抄一遍课文。

1.熟读背诵课文。

4、5、6句集中在第4段，写的是狼的阴险狡诈。

　　 练习三：

　　 此题放在第二册较难，不必要求具体确切掌握。可大体讲明：

　　 这六个“其”都是代词。

　 　现代汉语代词有指示代词和人称代词；代什么要看上下文。这里主要看上文，即从上文中去寻找相应的人或事物。1句中，代狼：2句中，代麦场；3句中，代柴草堆；4句中，代柴草堆；5句中，代屠户；6句中，代狼。

　　 布置作业