9、作者之所以感到震撼，是因为他目睹了一个奇迹。

那是怎样的一个“奇迹”，你们看懂了吗？

请一位同学上黑板画一张示意图。

8、之后，面对他看到的那一幕，作者的心情发生了什么变化？

明确：震撼。

7、蚂蚱逃脱后被作者第二次穿上了草秆，这时作者是怎样的心情？

明确：好奇。

　 　　　　作者很好奇，他想看看这小玩意儿究竟用何方法逃跑。

6、推测一下，作者当时应该是怎样的心情？

明确：漠然。

5、作者为什么要这么残忍，把一只蚂蚱活生生地穿在了草杆上？

明确：为了防止蚂蚱逃跑；因为蚂蚱是害虫。

4、这两小节写了蚂蚱第一次被我用草杆穿过身体，你们看后觉得怎么样？

明确：残忍、可怜……

3、学生默读第4、5两小节。

2、让作者惊讶的是什么？

明确：在初冬的山上，一切生命活动似乎都已沉寂，但这只本应在夏天活动的蚂蚱却还活着，让作者感到惊讶。

1、随着文章的深入，作者由外而内地给我们展现了蚂蚱身上的一个又一个特殊之处，而作者的情感也随之在不断地发生着变化。让我们到书本中去找一找，作者的情感经历了哪几个阶段？分别在哪几小节中体现？

明确：惊讶、漠然、好奇、震撼。

9、教师小结。

明确：所以，这三个特点是一个整体，从不同角度体现了这只蚂蚱的顽强。