2、教师在学生交流的基础上小结。　 1、小组讨论交流，各抒己见，自圆其说。

3、交流发言。明确：不能删，

麻雀“对人类仍赖性最强”突出了麻雀并不因此而屈从于人类的精神，其它鸟类被人类征服、利用的事实反衬了麻雀的不屈不饶。

2、交流圈划的语句：如：

①麻雀是对人类仍赖性最强的鸟类。但是，麻雀是唯一不曾向人类屈服的鸟类！

②这小小的生物在鸟类的种族里实在不起眼，“语”不惊人，“貌”不出众，却在以生命捍卫着自由、活泼的天性。

③没有人可以养活一只麻雀，麻雀与被饲养的命运无缘！

④没有哪一种生物能够像麻雀这样，将其作为整个种族的精神，代代相传。

⑤麻雀是动物界最后的烈女。

⑴朗读句子；

⑵说说对句子含义的理解。

⑶再读句子。

对预设回答：

①“依赖”的意思是麻雀依靠人类而不能独立生活；食、住两个方面。

②其它鸟因为食物、压力、安逸的原因而向人类屈服。

③拼死保全贞节的女子；麻雀用生命捍卫尊严和自由，而这在被人类征服的动物界是绝无仅有的。

5、教师在学生交流发言的基础上小结：麻雀为了捍卫尊严、捍卫自由，即使牺牲自己的生命也毫不足惜。　　 1、圈划表现麻雀与众不同的语句。

4、引导学生朗读重点段落。

3、提出问题：课文关于麻雀的生活习性和其它鸟类的内容可否删掉？为什么？

2、请同学交流自己圈划的语句，并说说自己对句子的理解。尤其要引导学生通过关键词句体会麻雀表现出的为尊严而战、为自由而死的精神。在交流过程中要注重朗读指导。根据学生的理解程度，教师也可补充一些理解句意的方法。重点理解“依赖”、“唯一”、“最后的烈女”等词语。预设的小问题有：

①“依赖”的意思是什么？麻雀对人的“依赖”具体表现在哪些方面？②为什么说麻雀是“唯一”不曾向人类屈服的鸟类？

③“烈女”是什么意思？为什么说是“最后”的烈女？

1、要求同学圈划出表现麻雀与众不同的语句。