对于本文，你还有哪些不理解的地方，找出来，大家合作交流。

3、　 这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义？

2、　 白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？

让学生理解白兔慧心未泯。

1、　 本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？

这则寓言的语言很精美，你认为哪个词语你最有感触，认为用的最好？请找出来，并谈出自己的感受。

除让学生分析上述词语的妙用之处，还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析，并让学生仿写。

4、　 这则寓言给我们怎样的启示？

设计目的：理解寓意。

3、　 白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？

设计目的：理解占有欲在作祟。

2、　 白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？

设计目的：了解身份的改变对于心态的影响。第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。

1、　 这则寓言讲了怎样一个故事？

设计目的：掌握课文内容。要求学生完整地复述课文。

人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生，有俗语说“有得必有失。”其实，有失也必有得，明智的，随遇而安的，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒“痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。

寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物，主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。