4．记下教师布置的作业，课后完成。

本节总结

这是一篇在主体构思上托物思人，语言上清新、淡雅、朴实，节奏上舒缓、平和但能表达深厚情感的好文章。

文章具有双重意义：从文章本身说，这是一篇美文，作者表达的真情实感让人为之肃然起敬；从文章之外的角度来说，这篇文章有助于广大的青少年读者加深对于把自己的情感与社会的发展、民族的需要统一起来的认识，确立谦逊、自重的做人理念，树立正确的人生观、世界观和价值观。

教学探讨与反思

这篇课文属于抒情性的文章，并没有太多繁杂的语言与句子，但这恰是教学时应着力讲解的。因为用朴实、平淡的语言所表达的意思更细腻，所以要特别留意。这是教学重点所在。此外，还要特别注意作者是如何巧妙地通过海棠花来表达她在与周恩来相识、相知、相爱的过程中的深挚情感的。这是教学难点所在。

3．根据教师的点评，改正不足。

2．针对教师的点评，吸取其中对自己有益的成分，对自己思想中的局限争取有新的突破；推选本组代表阐述观点。

1．积极就自己的认识参与讨论，并力争代表本小组到讲台阐述本小组讨论的主要观点。

4．布置练习，尤其要求学生就自己对老一辈无产阶级革命家的认识写一篇心得或体会。

学生活动

3．对学生的讨论结果给予肯定，同时指出不足。

2．组织学生分组展开讨论，每一个小组自选主题，并公推一名代表到讲台上阐述本组的主要观点。

教师活动

1．点评学生对上述问题的回答，表扬或肯定学生的表现。

4．认真、仔细思考教师所提出的问题，踊跃回答，加深认识，养成正确的做人理念，树立正确的人生观、世界观和价值观。

3．通过教师的讲解，认真思考在20世纪初的恶劣历史环境下，老一辈无产阶级革命家周恩来与邓颖超是如何坚持自己的革命理想和追求，为中华民族的独立、富强和人民的幸福而贡献毕生的热血与精力的，加深认识，培养正确的情感态度和价值观。