1、让学生自主查找周恩来与邓颖超的革命事迹以及伟大爱情的相关文章。

3、一些标点符号的恰到好处的使用技巧。如引号、分号、问号、顿号。

2、如何借用其他事物来表达内心的感受。

1、如何用朴素、平实的语言从不同的侧面描述事物发展的过程(相识、相知、相爱)。

2、相关的历史背景对于周恩来与邓颖超的革命情操以及革命情怀的沉淀作用。

难点：

重点：

1、理解邓颖超通过几次对海棠花的描述，来表达对周的深切思念。

2、通过教学，还应使学生掌握利用事物来描述内心感受的写作技巧，以及用舒缓、朴素的语言从不同侧面表达事物发展(相识、相知、相爱)的能力。

1、通过本课的学习，应使学生了解老一辈无产阶级革命家的伟大情操与高尚情怀，使他们受到鼓舞与启迪。

4. 为什么见了放在一个镜框里的海棠花和芍药花，会引起人们美好的遐想？

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3. 第三段中“花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢周恩来的夸奖”一句使用的是________的修辞方法。