1．复习上课时教学内容。　

　(1)请同学回忆戏剧的三大特点。　

　(2)尖锐的矛盾冲突，在矛盾冲突中推动剧情发展，展示人物性格。　

(3)人物、场景、情节高度集中，矛盾冲突要在短暂的时间内、不多的场次中反映出来。　

　(4)人物语言要求个性化、行动化和口语化。　

　(5)回顾故事情节。　

　　陈毅夜访齐仰之，说服他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂。　

2．　　理解矛盾冲突对塑造人物形象的作用。　

1．　　把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。　

4．剧情梗概。(先独立训练，再小组讨论，全班交流)　

　　明确：　

　　1949年冬天的一个深夜。著名化学家齐仰之家。上海市市长陈毅专程登门拜访齐仰之，却遭到冷遇。进门之后，陈毅借刘禹锡《陋室铭》赞扬主人，融洽了双方感情。于是，陈毅乘机巧用“激将法”，大谈共产党的“化学”，使清高、正直、不乏爱国心的齐仰之发生了深刻的“化学变化”，欣然同意出山筹建全国第一个盘尼西林药厂。　

[第二课时]　

3．听录音，让学生总体感知课文，要求学生注意剧中人物的咬字吐音。　

　　(1)正音释义。　

　　(2)分组朗读，要求：读准字音、分清节奏。　

　　台词是在自然口语的基础上提炼出来的，直接诉之于人的听觉，因此，特别强调节奏分明、和谐，入耳动听。朗读时应体现这一特点。　

　节奏划分示例：　

　①闲谈／不得超过／三分钟　

　②知道／干吗／还来打扰我！　

　③先生之言／差矣　

④停电／伊／不怕，怕只怕／敌人破坏电厂，那就要／一片漆黑　

2．学生结合注解，了解戏剧的基本知识。　

　　教师补充：　

　　(1)剧本必须适合舞台演出。　

　　舞台演出必然要受时空限制，因而，剧本的篇幅不宜太长人物不能太多，场景变换不宜频繁，它必须高度集中、紧凑，全部剧情必须在有限的舞台和两、三个小时内演出完毕。　

　　(2)没有冲突就没有戏剧。　

　　戏剧冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展、变化过程，这个过程体现在剧本的情节结构上，一般可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。　

　　(3)台词是表现人物性格的主要手段。　

　　人物的台词应该是高度个性化的，它必须符合人物的身份和性格特征，并且是人物个性在特定环境中的自然流露。　

1．导人课文。　

陈毅，新中国的开国元帅之一，上海市的第一任市长。关于他的事迹在许多电影、小说中都有介绍。今天，我们要学习的《陈毅市长》(板书课题)也是展现陈毅崇高品格的作品，不过，课文是一种新的文学体裁，是我们第一次接触的文学样式--戏剧(板书)。　

1了解剧情梗概、戏剧的特点。　

2．能正确、流畅地朗读全文。　

3、难以说服　动之以情

2、谈话难、时间短　激将法