1．　 见人方引婴儿而欲投之江中

2、随笔：《看别人的几种看法》

1、运用上课所教的方法，梳理第四自然段的内容。

2、学习方法迁移，引导学生思考词语在文中的表达效果。

　 '尽信书不如无书'，本文中有没有词语运用不得当的？比如第二自然段中的“所以”是否妥当，找一找文中诸如此类的词语还有哪些？

(二)围绕自然段主要内容进行讨论、学习。

1、　 教师解读第一自然段句与句之间关系。提示学生：读第二自然段6句话，第三自然段7句话、第四自然段12句话，理一理每一段中句与句之间的关系，看清每段的主要内容。

2、　 学生默读课文，教师巡视，指导方法：需要讨论的是文章结构上的和对某一问进行解释分析的句子。

3、　 教师示范：通过分析句与句的关系归纳第二自然段的主要意思。

4、　 小组讨论，按照老师讲的方法来研究后两段。

5、　 班级交流。

(一)围绕文章主要内容进行讨论、学习。

　　 几位学生回答第二个问题。

　　 教师指导：面对不同的意见，要求再次轻声散读第一自然段。研究段和段的关系，句和句关系及词语关系。　　

4、学生讨论。