4、填空。　

　　(1)《螳螂捕蛇》写了　和　两种动物，告诉人们的道理是：　

　　(2)《螳螂捕蝉》写了　、　和　等几种动物，告诉人们的道理是：　

3、为下列句子补出省略的成分。　

　　(1)[　]欲取蝉，而[　]不知黄雀在其傍也。　

　　(2)[　]欲啄螳螂，而[　]不知弹丸在其下也。　

2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。　

　　(1)则怀丸操弹于后园。　字：　句：(　)　

　　(2)如是者三旦。　字：　句：(　)　

1、解释文中加点词的意思。　

　　伐　(　)　旦(　)　子(　)　延(　)　

稀粥南北味

张抗抗

　　　　 稀粥的“初级阶段”　　　　　　　 稀粥的“中级阶段”

　 少年时代/杭州　　　 青年时代/北大荒　　　　　 多年之后/广东老家

　 (大米粥(白)→大楂子粥、小米粥(黄))　　　　 (鱼生粥(街头)→煲粥(亲戚家中)

　　　　　　　　 白而黄　　　　 　　　　　　　　　　五彩缤纷

清爽可口∝ 奇妙　 过瘾、细腻温柔∝新奇庄严　 鲜美无比、回味无穷∝舒畅

(南方)　　　　　　 (北方)　　　　　　　　　　　　 (南方)

　　　　　　 是贫穷的产物，是时间的产物

亲自实践一次喝粥经历，并记录所观察到的粥形及自己喝粥的感受。

作者述说了她人生道路上与喝粥有关的一段经历，她深切地体验到：不同时期不同地域，喝粥有着不一样的意义，人们对它的感受也会不完全一样，内中折身着世情与沧桑真是：少年不识“粥”滋味……而今识尽“粥”滋味；只有经历风雨，才能喜见彩虹啊。

4、探讨文旨

作者从喝粥的经历体验，谈到了自己对喝粥的认识。她从中得到了哪些启示呢？

(2)稀粥这玩艺，历经岁月沧桑朝代更叠而始终长盛不衰的种种魁力。……对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还有顺便喝出来许多陈规和积习。

(25)节：“……贫穷。粮食的匾乏加之人口众多，结果就产生稀粥这种颇具中国特色的食物……”

(26)节“如今……喝粥是因为祖先遗传的粥的基因……”

(27)节“……粥是贫穷的产物，也是时间的产物……”

--告诉人们：要懂得生活的甘与苦，要珍惜美好生活的来之不易。多一种人生经历，多一份生活感受，自己的生活反而充实。

3、关注课文18-23段

指导品读关键词：

指导品读表述生动的语句：

◆稀粥竟以我从未见过的丰富绚丽，以其五彩斑斓的颜色和别具风味的种类，呈现在我面前

◆鱼生粥其味鲜美无比。其粥人口便化，回味无穷，其鱼片鲜嫩可口，滑而不腻。一碗粥喝下去，周身通达舒畅，与世无争，别无它求

◆阿嫦的早粥不但味道清香爽口，让人喝了一碗还想再喝，每天早晨都喝得肚子溜圆才肯作罢，而且内容丰富，色泽鲜艳--绿的菜叶红的肉丁黑褐色带花纹的松花蛋和金黄色的海米，衬以米粒雪白的底色，真像是一幅点彩派的斑斓绘画。

--作者对喝粥的感受：白而黄的稀粥“初级阶段”，跃入五彩缤纷的“中级阶段”。稀粥的功能也从一般聊以糊口、解决温饱的实用性，开始迈向对稀粥的审美、欣赏、以及精神享受的“高度”

(探究：作者如何突出鱼生粥的鲜美无比？……与“烧鹅乳猪蛇羹野味”对比)