4、文章使用了许多写作手法来加强表达效果，掌握其精髓，并正确、灵活地运用。　

◆过程与方法　

3、通过作者对文中主人公心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作用。　

2、了解小说的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。　

1、了解一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。　

6、试将本文与《一厘米》比较，说说两文在表现主题、表现手法等方面有哪些异同

5、爱与被爱都是一种幸福，生活中，你对爱有哪些独特的体验？

4、读完此文，你觉得这其中隐含着作者怎样的担忧？　

3、文中有很多对爱进行诠释的比喻句，试从文中找出两句，并以“爱”为主题，仿写一个比喻句。　

2、谈谈你对以下两句的理解。　

(1)一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼。　

(2)被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领悟爱的双重任务。　

1、被爱是一种幸福，当作者问及那些在“前所未有的爱意中浸泡的孩子”是否感觉到这种莫大幸福时，孩子竟然“漠然”回答“不，没觉得谁爱我们”。其中“漠然”是什么意思？它给了你怎样的触动？