0  217814  217822  217828  217832  217838  217840  217844  217850  217852  217858  217864  217868  217870  217874  217880  217882  217888  217892  217894  217898  217900  217904  217906  217908  217909  217910  217912  217913  217914  217916  217918  217922  217924  217928  217930  217934  217940  217942  217948  217952  217954  217958  217964  217970  217972  217978  217982  217984  217990  217994  218000  218008  447090 

3.陶影自己在做事上并不完善,为什么在儿子面前表现得截然相反?

因为他要对儿子进行正面的教育,要让儿子成为一个完美的人。这充分体现了陶影作为母亲,对儿子的疼爱。

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2.尽管如此,陶影还是为不够1.1米高的儿子多买了一张票,为什么?

为了满足儿子的自尊心,为了让儿子快乐。

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1.小说写一个经常逃票的母亲形象,这样的人怎么可以成为孩子做人的榜样呢?

你是如何看待这个问题的?

⑴陶影逃票实出无奈:家庭经济拮据。文章哪些地方多次提到她的家庭经济状况?

①“她很看重两毛钱的,它等于一根黄瓜两个西红柿如果赶上处理就是三捆小红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜。”

②“这样以后哪次集体活动或开食品卫生会,她骑车去,回来后可以用这张票报销,夫妇都是蓝领工人,能省就省一点。”

③“如吃西瓜,只要小也在,她一定时时提醒自己,不要把西瓜皮啃得太苦。其实在她看来,西瓜瓤与西瓜皮没什么大分别,一路吃下去,不过红色渐渐淡了,甜味渐渐稀了,解渴消暑是一样的。瓜皮败火,还是一味药呢。”

⑵有自己的逃票逻辑:

①“为什么一定要买票呢?就是没有她,车也要一站站开,也不能因此没有司机和售票员,也不会少烧汽油。”

②“当然她很有眼色,遇上认真负责的售票员,她早早就买票。只有对那些吊儿郎当的,她才小小地惩罚他们,也为自己节约一点钱。”

③“按照往日的逻辑,冲她这份态度,陶影就不买票。”

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文章是一篇关于“买票”的小说,文章围绕“该不该买票”展开故事情节,小说歌颂了为人父母对完美的执著和全力以赴的追求,表达了对不完美的理解与宽容,对正直、善良与责任感的褒扬。

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毕淑敏,女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍,在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。

从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。

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   教师活动
   学生活动
1.提问:前后事例就作者想要表达的情
  感而言,最大的区别在何处?
2.提问:作者为何特意举出孩子到一位
  老奶奶那里量身高的事例,这样写有
  什么特别的作用?
3.总结:这件事情应该说明母亲心中的
  无奈与苍凉,因为外部环境的力量强
  大,自己的力量微薄,辛苦构建的防
  线这么容易被突破,而在公园里的一
  幕与此又非常相似。
4.组织学生讨论,理解在课文中的许多
  独特而形象的比喻的表达效果。
1.回答:最大的区别在于,上几件事情没
  有将母亲对孩子的感情升华,而在后几
  件事情里,母子间的感情因为最后的结
  尾得到和谐统一,这就将感情升华了j
 2.回答:作者主要反映外部的不良环境对
  孩子的成长所起的影响。
3.结合教师的分析,讨论外部环境如何对
  人的成长与发展所起的作用,面对这些
  影响,如何趋利避害。
4.经过讨论,认识到在文章中综合运用写
  作手法对形象化表达作者所要刻画的
  效果具有非常好的作用。

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   教师活动
   学生活动
1.通过教师范读、点名朗读等方式,读
  出重点词、句子的音律,并回顾上节
  课的学习过程。
2.提问学生是否了解文中所举第三件事
  情的经过,并请一个同学略述其经过。
1.认真配合教师,在读的过程中,温习上
  次课的知识点,并感受作者的写作技
  巧。
2.回答,踊跃略述其经过,认真听取教师
  的补充

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同步练习册答案