2、有谁能给大家讲一下英法联军的情况呀？

　 有许多学生因为在历史课上讲过，所以这是一方他们自主发挥的空间。许多学生讲得比我知道的都多都精彩。

1、大家知道答案的请举手？

　 很简单的问题当然有很多人回答。

　 那个受难的家庭就是我们的祖国呀！ 那可恶的仆人就是那些汉奸狗腿子呀！而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀！

上课之前，先给大家讲一个故事，从前，有两个强盗，为了共同的利益，进入了一个富贵的书香门地的家中去抢劫。由于他们事先勾结了那个大户人家中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全被毁坏了。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。我们现在只知道，那两个强盗一个叫英吉利，一个叫法兰西。请问：亲爱的你能猜出来，那个婴儿是谁？那几个可恶的仆人又代表了什麽？那个受难的家庭又是什麽？

5、课堂练习 板书设计：　 　　 　　　　　　　　世界奇迹　　　　　　“赞誉”　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 破烂　 　 　　　　　　　　　惊人杰作　　　　　　讽刺、　谴责 　　　　　　 　　　　　　　人道、正直、公正、是非分明 　　　　　　　　　　　　　 　珍视人类文明成果 　　　　　　　 　　　　　　　同情、尊重中国人民

教学后记：通过学习本文，激发了同学们对法西斯的愤恨。

4、快速默读课文， 明确文章两大内容板块：①赞美圆明园　②谴责侵略者

[讨论]： 　　 巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场。而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值，目的是什么呢？是夸英法联军抢得有眼光、有头脑？作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴？ ⑴让学生有感情地朗读①--④段，找出作者评价圆明园的语句，谈谈自己的感受。 ⑵有感情地朗读⑤--⑩段，找出作者讽刺侵略者的语句，哪些是反语？谈谈自己的感受。 提示： 　　 英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者(中华民族是一个“超人的民族”)，表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。

3、让学生介绍有关圆明园的资料 教师作补充： 　 　圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年(1709年)。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。 　　 1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月6日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。　 板书课题 检查预习(正音、解词)： 　　 体面　　 给 j‹ 予　独一无二　珐f‚琅l‚ng　眼花缭乱 　　 不可名状 荡然无存　箱箧qiˆ　 制裁　 　　 赃物　　

2、导入 　 　知道世界名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》的作者吗？ 法国著名作家雨果　这两部长篇小说是其代表作 ]

1、课前准备：查找有关圆明园的资料

4．第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生?