3．观赏漓江是一件赏心悦目的事，却听了一些凄惨的故事，是不是有些不调和?

今天我们应该怎样理解作者的构思?’答案与提示：

都是写阶级压迫和阶级斗争的。这些传说是旧时代现实生活的折射，对于认识过去有一定的意义。

2．课文中第12段对寡妇桥的描写，用了三个问句，请问这三个问句有什么不同? ·

1．课文中讲述了“父子岩…‘寡妇桥…‘望夫石…‘媳妇娘岩”等四个传说，请问这些传说在文中有什么作用?

4．吟哦讽诵课文第二段文字，力求达到背诵。

答案与提示：略

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3．填空。

(1)本文作者________，原名杨毓晋，山东蓬莱人。他的代表作有中篇小说________，________等。

(2)本文题目“画山绣水”用了________的修辞手法，它的意思是________，揭示了桂林山水的特点。

2．解释下列词语。，

精髓 怠慢 恍惚 攒聚 玲珑剔透

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◇随堂练习设计

1．给下列加点字注音。

攒聚峭拔恍惚贮藏崭新恬静黑黝黝玲珑剔透

2．让学生交流学习感想，

本课总结

本文是一一一篇描写桂林山水的优美散文。通过本文的学习，学生领略到了桂林山水独特的美。学生在教师指导下，学到了_般写景散文的写作思路和构思方式。通过反复的诵读练习，学生进一步加深对文章的理解，并有所感悟。

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第4课画山绣水

1．小结：杨朔真是一位很有特点的作家。他写的文章，语言优美，构思精 巧，而且还很有深意。同学们通过 本文的学习，一定收获不少吧1

6．指出本文的写作意图：作者这样写 就是要人们在观赏美丽的自然风景 时不要忘记阶级压迫，珍惜现在的美好生活。