10只胚芽鞘＋pH值为5.0的缓冲液

胚芽鞘生长明显

（二）问题：

（1）步骤①中切除胚芽鞘尖端的目的是                                   。

（2）步骤③中重复实验的目的是                 ，其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的？                                                               

                                                                          。

  ②将平均分组的胚芽鞘放入编号为l、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的温度下培养。

  ③一定时间后                               ，并进行若干次重复实验，记录结果。

（3）实验结果：

组别

处理方法

结果

1

10只胚芽鞘＋10^－5mol／L生长素溶液

2

胚芽鞘生长不明显

3

（1）实验材料与药品：10^－5mol／L生长素溶液、pH值分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。

（2）实验步骤：①材料处理：选择在黑暗中萌发的                的小麦种子若干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三组。

33．（10分）为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H^＋，进而促进细胞伸长，有人设计了如下实验。请在实验方案中的空格中补上适当的内容并回答问题。

（一）实验方案：

（2）实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生激素的量）与甲状腺的体积成              。

（3）如果测量促进状腺激素释放激素，实验过程中，其浓度的变化趋势是                。

（4）以下是一位学生提出的验证“碘能影响甲状腺激素分泌水平”的实验方案：①取5只生长状况相同的成年雌鼠，编号为甲组，另取5只生长状况相同的成年雄鼠，编号为乙组。②将两组动物饲养在相同适宜的环境中，每天给甲组饲喂一定量的碘制剂，给乙组饲喂等量的饲料。③一段时间后观察两组动物并测量其体温。请你针对该方案中不合理之处提出修改意见。                                                                       

                                                                           。

32．（6分）以下是一个探究影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素的实验：取生长正常的成年雄鼠，每隔三天，对其甲状腺做一次等量切除，同时对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测，结果如下图所示。请分析回答：

（1）乙图中              点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是              。

（2）将该植物置于右侧光照下，一段时间后，乙图中的            点浓度可表示右侧的生长素浓度。

（3）在生长素浓度为10^－10 ～10^－8mol?L^－1范围中，对根、芽、茎生长的作用分别是      

                     。

（4）由乙图可以得到的结论有：对不同器官来说，                              ；对同一器官来说，                                   。

（2）若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞a、b、c中             细胞特异性识别。

（3）已知图中所示物质d由4条多肽链组成，呈Y型，其中含有3个二硫键（－SH+－SH→－S－S－+2H）。若此物质由100个氨基酸组成，已知氨基酸的平均相对分子质量为128，此物质的相对分子质量约是                。

（4）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的                病。

（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是                细胞。

（6）人体的稳态主要是通过                                系统协调配合的结果。

30．（7分）下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：

（2）若图中激素为甲状腺激素，则通过反馈调节维持体内甲状腺激素稳定的的过程包括    

             （用图中字母表示）。

（3）人体水盐平衡的调节涉及多种激素和神经的协调作用。当人体内失水过多时，细胞外液渗透压会         （升高或降低），导致        激素的分泌增加，从而促进            

重吸收水，减少尿的排放。

（4）由图解可知，神经调节和激素调节之间的关系是                                  

                                                  。