3、学会帮助他人。

Step 1　 Review 第一步　 复习(时间: 10分钟)

2、谈论交通标志和交通设施。

1、继续学习问路和指路的功能用语。

2、画一幅本校的平面图，描述各个建筑物的位置。用上所学的介词或介记号短语。如：

A：Where is the classroom building?

B:It’s between the playground and the lab.

Section B

本课重点活动是1a和3。

Teaching aims and demands 教学目标

1、完成3。仔细观察3地图中各个地点的位置关系，然后和你的同伴练习下面的对话：

　　　 Excuse me,is there a(an)…?

　 A: Excuse me, which is the way to…?

　　　 Excuse me, how can I get to…?

　　　 Excuse me,could you tell me how to get to…?

　 B:Go along…

4.(呈现P42 2a的图。)

T: Read and fill in the blanks， and then listen and check answers.

Step 5　 Project 第五步　 综合探究活动(时间: 10分钟)

3.(让学生听，做2a。)

T: Listen and check the buildings on his way to school.

2.(让学生看黑板上的地点、介词短语，加深印象。)

T: Listen and fill in the blanks according to the map， then check with your partner.

(让学生听录音，填空，并与搭档核对答案。)

1.(呈现地图，利用地图回答问题。)

T: If you are standing at C. How do you get to Ren'ai Edueation Institution?　 Please describe and draw your route.

S: ...

4.(看第二步，呈现黑板上的关键词: 学生两人一组表演1a，不能看书读，只看黑板上关键词对话。)

T: Work in pairs. Close your book， look at the blackboard and act the dialog out.

Step 4　 Practice 第四步　 练习(时间: 7分钟)