4.(　 )It’s better for tourists to take the ____ to travel around Pairs than take a taxi.

A　 bus　　 B subway　 C underground train　　 D car

3.(　 )Which of the following is in Pairs? ________

A the Great Wall　　 B Eiffel Tower　 C pyramids　　 D Sydney Opera House

2.(　 )Notre Dame Cathedral is a _____　　　　　　　

A park B zoo C country D church

2．The new vocabulary

●○教学难点:

Help students to talk to their partners about the cities they know.

●○教学方式

任务型教学法，多媒体辅助教学等等。

△教学设计

Step1.热身(Warm-up):

让几个学生自由讨论自己最想去的地方。

(通过多媒体课件展示出丰富多彩的图画，刺激学生的视觉感官，避免了枯燥乏味的说教，激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言。)

Step2.呈现(Presentation)

①教学3a.

(1)进入本课话题(Lead-in)

T: Do you know something about France?(展示一张巴黎的图片)

T:What do you want to know about it ?(让学生自由提问，来激发他们对巴黎的兴趣)

T:What’s the capital?　 What’s the weather like? How about the transportation?

T:Would you like to visit to France? Why not consider(考虑) visiting France?

(2)让学生先听录音,快速回答两个问题: 1. What is not expensive in Paris?

1．Guide students to read the passage in Activity 3a.

请你以”Please give your love to poor children”为题，向全班同学写一份倡议书。

提示：1许多孩子因为贫困而不能上学

　　　 2没钱买学习用品和衣服

　　　 3我们应该帮助他们

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2．抄写本课生词。

Ø　　　　 课外作业：

运用本课所学句型对教室内的物品摆放进行描述(下节上课前复习提问)。

附：板书设计

What’s this？　　　 　　　　　 What are they?

It’s a …. 　　　　　　 　　　　　　They are ….

What’s this?　　　　　　　　 What are they?

It’s ….　　　　　　　　　　 They are ….

It’s on/in/under ….　　　　　 They are on/in/under….

Where is the baseball? 　　　　　　　　　 Where are my books?

Is it in the backpack? 　　　　　　　　　 　　Are they on the sofa?

Yes, it is. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　Yes, they are.

It’s in the backpack.　　　　　　　　　　　　 They are on the sofa.　

Ø　　　　 书面作业：

1．汉译英：

在桌子下面_________________　　　　 在背包里_________________

在Jim的房间里_____________　　　　 在书柜上_________________

在沙发下___________________　　　　 在抽屉里_________________

2．　 根据图示用合适的介词填空。(投影出本课图片和练习题，利用课件核对答案。)

l　　　 The backpack is _______ the　 table.

l　　　 My books are _______ the sofa.

l　　　 My baseball is ______ the backpack.

l　　　 His keys are ______ the dresser.

l　　　 My computer game is ____ the bed.