1. 以小组为单位讨论各自理想的职业并说明理由，由组长记录，从中选出一个理由最充分的top occupation。

3. Post-listening

　　　 确定正确答案。

　　　 2b部分可以以相同的方式进行。在两部分练习完成后，将完整的听力材料呈现给学生反复朗读，并可以进行三人一组分角色对话。在熟练掌握材料的基础上，可以鼓励学生就听力材料互相提出问题，回答问题，充分利用该项练习。

Step 4　 Class Top 10 Occupation List

2. While-listening

　　　 播放第一遍录音，引导学生全面了解这篇对话的内容。

　　　 播放第二遍录音，学生可以完成2a部分题目要求。

1. Pre-listening

　　　 指导学生注意2a部分题目要求并认读三个英文名字。

3. 朗读1b部分句子，参考1a图画自己编写句子，教师检查。

Step 3　 Listening

2. 确定正确答案。

1. 要求学生完成Section B中1a部分习题。

4. 最后可以由教师带领朗读单词，进一步对新词汇解释说明。

Step 2　 Practice

3. 由学生教授自己report中出现的形容词，教师可以帮助学生用各种表情或动作解释单词含义。

2. 在学生表达过程中，教师可以把report中呈现的形容词写到黑板上。