2. 确定正确答案

1. 提示学生参考题中图片，完成3b部分练习

3. Post-reading

　　　　　 给出正确答案，由学生提问学生回答的方式解决文中难点部分，教师加以补充。小组讨论招聘广告的书写结构，教师总结，并带领学生朗读短文。

　　 Step 2　 Practice

3. 鼓励学生争取自己的show time，向大家展示出色的英语风采。

Module 2

Step 1　 Reading

2. 学生仿照例句在小组内展开讨论。教师给予必要的指导。

1. 从自身能力或好恶出发，说明自己为什么喜欢或不喜欢某种职业。教师可以给出例句: I want to work with children. I like speaking English. I like to work at school. So I’m an English teacher.

3. 由教师宣布结果，评出 “Class top 10 occupation list”。

Module 3

Step 1　 Selfcheck

　　　 参照教师宣布的结果，独立检查做出的记录是否准确，主要体现在单词拼写和句子结构上。

Step 2　 Homework

　　　 根据评选结果，要求学生写一篇短文，表达自己对这十种职业的意见。具体可参考2c部分句子。

第四课时

Module 1

Step 1　 Free Talk

　　　 在男生、女生之间进行依次口语大比赛。例如当一位男生说: I want to be

a reporter. Because it’s an interesting job.　 女生必须说出相反意见: I don’t want to be a reporter. Because it’s a busy job. 在限定时间内不能做出回答者失败。

Step 2　 Show time

2. 各组组长在班上做出report，陈述本组意见，全班同学集体做出记录。此活动最大面积的对所学知识进行了笔头及口头练习。