3．灵活呈现模块内容与题型的关系。根据题型特点和试题的整体设计思路，灵活呈现各模块内容在主观题中的位置，并对试题材料呈现的方式及图标进行改动，从形式上给人以鲜活的感觉，以改变试卷延续几年的老面孔，淡化人们形成的关于题型与某模块内容之间存在着对应关系的理解。

2．全面考虑、安排各模块知识点的比重。全卷共涉及107个知识点，其中国情58个，占54.21%；法律37个，占34.58%；道德7个，占6.54%；心理3个，占2.80%；时事部分2个，占1.87%。时事和心理、道德模块共占11．21%，基本在卷Ⅰ中呈现；法律和国情模块占88．79%，在在卷Ⅰ和卷Ⅱ中均有呈现。另外，对近几年来没有反映或反映不充分的主体内容如法律的作用、监督权及监督的渠道、人民代表大会制度等内容给予了更多的关注。这样安排学科内容，既照顾了全面，又突出了主干。

河北省2009年初中毕业生升学考试思想品德学科说明规定，国情和法律两个模块是考试的主体内容，而思想品德课程标准则从初中学生的认知水平和生活实际出发，整合道德、心理健康、法律和国情教育四个模块的内容。为了既符合考试说明的要求，又体现课程标准建构教学内容的特点，今年的中考试题既对各个模块的内容进行了合理融合，又对知识点的分布进行了灵活安排。

1．每个题目尽量体现以生活主题统领下的不同模块知识的综合。一是用“走近法律”、“聚焦‘三农’”、“感受网络”，给考生以提示，主题鲜明。二是尽量让每一个试题综合不同模块的内容，如，28题在主要考查法律模块内容的同时融进国情模块的内容，30题将道德、法律、国情模块的内容综合在一起，实现了不同模块内容之间的融合。

2008年12月15日，备受海内外瞩目的两岸空运直航、海运直航及直接通邮正式启动，两岸“三通”基本实现。回答26-27题。

26．下列史实有利于推进两岸实现“三通”的是

①厦门经济特区的建立　　　　　　　　 ②“一国两制”构想的成功实践

③江泽民提出八项主张　　　　　　　　 ④美国第七舰队进入台湾海峡

A.①②④　　　　 B．①③④　　　　　 C．②③④　　　　 D．①②③

27．两岸“三通”的实现

①有利于两岸经济文化交流　　　　　　 ②从根本上遏制了“台独”分裂活动

③表明两岸完成了统一　　　　　　　　 ④标志着两岸关系取得历史性重大进展

A．①④　　　　 B．②④　　　　　　 C．①③　　　　　 D．②③

卷Ⅱ中的28题食品安全法的通过、施行，既是民生的改善的表现，又是法治国家建设的重要成果；29题河北省的惠农行动，既是落实科学发展观的体现，又是农村社会发展进步的表现；30题以网络在政治生活中的作用为切入点，表现我国民主政治的发展；34题以新中国建立60年来，中国与世界的关系发生历史性变化为主题，全景式地呈现了中国国际地位的提高和在国际事务中所起的重要作用。

这样建构试题，符合思想品德学科坚持正确的价值引导的理念，体现了以引导学生做负责任的公民，过积极健康的生活的课程追求，有利于唤起考生的社会责任感。

截至2009年1月底，我国现行有效法律达231件，行政法规600多件，地方性法规7000多件，自治条例和单行条例600多件。回答8-9题。

8．上述材料表明

①我国法治建设取得重大成就　　　　 　　②中国特色社会主义法律体系更加完备

③我国公民的权利和义务具有一致性 　　④我国的所有事务已完全纳入法治轨道

A．②③　　　 　　B．①②　　 　　　　C．①④　　 　　　　D．③④

9．在我国所有的法律法规中，法律地位和法律效力最高的是

A．刑法　　 　　　B．未成年人保护法　 C．民法通则 　　　D．宪法

5·12汶川特大地震发生后，300多万志愿者从全国各地赶来，他们在废墟上抢救生命，在医院里照料伤残者，在临时安置点帮助灾区群众……他们用点点滴滴的爱心行动，谱写了人间大爱。回答6-7题。

6．志愿者的行为

A．属于公民的法定义务　　　　　　　　 B．是亲社会行为

C．是其实现人生价值的惟一途径　　　　 D．主要是为了赢得回报

7．我们应该学习志愿者

①强烈的社会责任感　 　　　　　　　　　②团结、友爱、互助的美德

③无私奉献的精神　 　　　　　　　　　　④热心公益、服务社会的情操

A．①④　　 　　　B．②③④　 　　　　C．①②③　 　　　D．①②③④

2008年12月18日，纪念党的十一届三中全会召开30周年大会在北京隆重举行，今年又将迎来新中国成立60周年。新中国成立以来，尤其是改革开放以来，党和国家各项事业取得了举世瞻目的伟大成就。在这样一个时代背景下，思想品德学科中考试题确定的主题是反映社会的进步、国家的发展。无论是试题情景材料的选取，还是问题的设置，都体现了引导考生关注社会生活的变化，关注社会的进步，关注国家的发展的思想。

整套试题用不同的题型，从不同侧面反映了我国在综合国力的提升、民生的改善、法制的健全、民主的进步、国际地位的提高等方面的成就，“认识成就，感受发展”成为试题的主旋律。

卷Ⅰ的选择题，从奥运金牌的获得、“神舟”七号飞天这些令国人振奋的成绩入手，到体现人们精神境界提高的志愿者、社会主义法律体系的基本形成、两岸关系的重大进展等国家、社会发展过程中的成果和成就，每个题都给考生以正确的价值引导，激发他们积极向上的精神。

例如：

　　 从学生的答卷情况来看，高分学生较少，70分以上的学生只能占到1‰左右，60分以上的学生只占16﹪，45分至55分之间的学生居多。导致学生失分的原因很多，但主要的原因是：学生重理解轻识记；重阐述轻思考；重谈自身看法轻要点和政治术语的表述；重知识接受轻归纳总结。我们对失分率较高的试题及答卷进行了重点分析。

　　 在单项选择题中，3、4、6、8、9小题出错的数量最多。仔细审阅这些试题后发现，学生做错这些试题的原因可能是：3小题A、B、C三个答案具有很大的迷惑性，尤其是B，与漫画的标题一致，更容易使人发生误判断；4小题答案C比B更容易被学生接受，C的观点恰恰是教材一再强调的观点：6、8小题出错的原因是，这两个小题的知识点在旧教材中出现过，而在现在使用的鲁教版本教材里，根本没有这两个知识点，如果教师在教学中没有补充知识点的话，学生在这里出错是完全可以理解的；9小题的出错率也比较高，按说用排误法是很容易做出此题的，之所以出错，可能是由于学生对题干部分的理解不到位所至。

　　 2009年的中考政治试题沿袭了以往的出题风格和特点，仍以单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题四种类型题作为考试题型，总共15个小题，满分 75分。从学生的答题情况来看，本次试题有些偏难。评卷结束后的抽样调查中，学生的及格率只有70.1℅，优秀率为16.1℅。如果单纯作为一份选拔性考试的试题，本试题无可厚非，但作为两考合一考的试题要求，它就有些偏难。

　　 从试题的质量上来讲，本套试题有许多值得肯定的地方，可以说是一套质量很高的试题。在题型上，它选用了直观生动的漫画题、图表题，调动学生的读题兴趣。试题的选材也都来自于学生身边的人和事，不仅易于理解接受，同时也是一个情感态度价值观的教育，比如11、12、15小题的选材，就非常贴近学生的生活实际。从以考促教、以考促学的高度来看，中考试题肩负着指导今后教改方向的重任。本套试题重视了课本知识点的运用，11、12、14(3)、15(2)(4)等小题对知识点的要求就相对严格，这就使今后的政治课学习不可蜻蜓点水，务必要落实到实处。本套试题不仅重视对课本知识点的考察，而且也重视对学生的情感态度价值观的考察，比如13(3)小题。实践探究题，考察了学生的能力和过程。这是一套与教学的三维目标相一致的试题，所以说是一套完全符合新课程要求的试题，是一套质量很高的试题。

　　 再完美的东西也有瑕疵，2009年中考政治试题也存在一些欠缺的地方。比如：出题人没有照顾到各个教材版本之间的差异性。作为答案唯一的客观性试题，应该在各个版本都涉猎到的知识点间出，但今年的中考政治试题的6、8小题是鲁教版新教材中所没有的知识点，导致了长治地区的许多学生在此出错。试题要求不够明确，也是本试题的一个欠缺。比如11小题，既然想让学生运用四个知识点，那就在试题后注明至少要运用四个知识点，这样学生在答题时就能做到心中有数，否则，象有的学生运用了两个知识点，判卷教师只给4分，你说学生拿不到满分的责任在谁？难道四个知识点就最合适吗？要是其他老师把答案定为5个、6个知识点，那么你的四个知识点是不是也拿不到满分。在题型上，简答题不简，探究题无究。11、12小题不符合简答题简要回答的特点，要完成这两个试题，不仅需要分析，还需要归纳和概括，答案也比较多，分值也比较大，不适宜放在简答题里。实践探究题虽然设置的条理严密，从问题的提出到问题的探究、解决，直到最后的能力提高，四个问题环环相扣。但在操作层面上讲，15小题没能够考察出学生的实践活动能力，而且15(2)(4)的答案都来自教材，无究便可知果。

　试题引导学生关心社会生活，注意学以致用，突出了能力立意和素质立意。例如第16题引导和教育学生增强作为国家小公民的主人翁责任感和环保意识，实现知行统一，注重以具体的材料或情况为载体，突出考查学生对教材知识的理解、运用和创新能力。第13题[感悟亲情体味温馨]，命题者匠心独运地把考场变成了学生进行自我教育的课堂，充分发挥了思想政治课的德育功能，其作用不可低估。