2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，考查学生基础知识及基本技能，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人思想道德教育和民族精神教育，体现情感态度价值观的教学目标要求，凸显学科的德育功能。

材料二：近年来，我们党把”公平正义“作为社会主义和谐社会的重要特征，积极采取措施努力实现社会的公平和正义，得到了广大人民群众的用户和支持。

(1)为实现公平正义，我们党近年来采取了哪些惠农政策？

答：免除农业税、免受农村义务教育学杂费、推行新型农村合作医疗制度等。

(2)我们党为什么把”公平正义“作为社会主义和谐社会的重要特征？

答：①社会稳定和发展需要公平。不公平会导致人们的合作难以为继，对经济发展产生不利影响，带来社会问题，影响社会的长治久安。有了公平，整个社会才能人人各司其责，各尽所能，共同推进社会持续发展。②社会发展需要正义。正义保证人民的生命踩踩安全，使人们得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使我们的社会健康、持续发展，使人与人之间的关系更加和谐。

(或：请谈谈你准备怎样做一个有正义感的人?)

答：我们青少年要①树立公平意识，积极承担社会责任；②在日常生活中，自觉遵守社会生活中的制度、规则、程序，不损害他人正当权益和社会公共利益；③坚持正义标准，同非正义行为作斗争等。

答：①以经济建设为中心，大力发展生产力；②坚持走共同富裕的道路；③改革收入分配制度，规范收入分配秩序，努力缓解各地区之间的部分社会成员收入分配差距过大的问题；④完善社会保障制度；扩大就业、鼓励自主择业；⑤制定正义的制度规则，开展打黑除恶们专项斗争；⑥建立健全法律援助制度，使困难群众享受事实上的人格平等和法律平等。

　 答：从2008年起全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费、课本费；在农村义务教育阶段实行“两免一补”。

　　 答：(1)现状：我国正处在社会主义初级阶段，科学技术水平、民族文化素质还不够高。存在教育不公平现象。　 (2)地位：受教育是公民的一项基本权利，又是公民的基本义务。对个人来说．教育获取知识，知识改变命运；对国家来说，教育成就未来。　 (3)意义：有利于更好地贯彻科教兴国、人才强国战略；有利于促进城乡共同发展，缩小城乡差距，实现共同富裕；有利于保障公民的受教育权，提高公民素质；有利于提高农村人口科学文化素质，落实科学发展观；有利于全面建设小康社会目标的实现；有利于构建和谐社会。

答：①全面取消了农业税，调整消费税；②提高最低工资标准和城市最低生活保障水平，加紧建立覆盖城乡居民的社会保障体系；③从2008年起全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费；④确实解决农村民生问题，推进社会主义新农村建设；⑤完善考试制度，依法严厉打击中考和高考中的各类作弊现象。

答：①现阶段，我国在教育、医疗、住房等领域，还存在一些有失公平正义的现象，影响了人民生活质量和社会的稳定发展。②只有推进公平正义，才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障，即使是处在社会最低层的人，也可以得到基本的生存保障和社会关爱。③这样才能使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

答：依据一般的社会道德标准，任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利的行为，都是不正义的行为。无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为；压迫和残害无辜的人民是不正义的行为；歧视和排斥他人是不正义的行为；伤害他人的自由尊严是不正义的行为。