2、教育对个人的作用：

　对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。

1、教育的含义：

　教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

26、(2008年常州市)

以下为某同学写给“阳光驿站”心理咨询室的一封信。请你运用所学知识，给这位同学写封回信，解答困扰她的问题。(6分)

你的回信(在信中如需出现姓名和学校名称，请用××代替)：

答案：(1)公民的隐私权受法律保护。如果不愿告诉别人的事，只要没有违背法律和道德的要求，就不能称为丑事。(2分)

(2)我们要学会保护自己的隐私，你有权不把家里的情况告诉别人；告诉这几名同学要学会尊重别人的隐私，蓄意打听或刺探你家的情况是错误的；如果这几名同学继续他们的错误言行，你可以请老师做他们工作，严重时甚至可以采用法律手段维护自身的合法权益；在日常生活中，你应多与同学进行交往，增进友谊，尽快融入到新的集体中去。(4分，写出两点即可)

解析：隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的、与公共利益无关的个人信息、私人活动和私人空间。人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。公民依法享有对个人隐私保密的权利，不经本人同意，别人无权知晓你的隐私，当隐私权受到侵害时，可以拿起法律武器维护自己的合法权益。本题中的女生可以继续保守自己的秘密，如遇到侵权行为，可通过法律等途径维护自己的合法权益。

第三单元　　 我们的文化、经济权利

知识网络

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教育为人的幸福生活奠基

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　知识助我成长

　　　　　　　　　　　　 终身受益的权利　　　　　　　　　 我们享有受教育的权利

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 维护受教育权利

珍惜学习机会

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 履行受教育义务

第三单元 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合法财产及其所有权

我们的文化、经济权利　　　 　　　　　　　　　　财产属于谁　 法律保护合法财产的所有权

拥有财产的权利　　　　　　　 当财产所有权受到侵害时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我们享有财产继承权

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 财产留给谁　 继承权的实现方式

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　当继承权发生争执的时候

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我们都是消费者

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我们享有上帝的权利

　　　　　　　　　　　　 消费者的权益　　　　　　　　　　　　 消费者享有的权利

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 炼就一双“慧眼”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 维护消费者的权益

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 维护权益的途径

知识详解　

第六课　 终身受益的权利

25.(2008年泉州市)2007年9月30日人民网载文指出，艺人以及普通人被偷拍似乎有越发猖獗之势。面对这种情况，越来越多的受害者选择对簿公堂。这表明(B)

A.尊重隐私仅仅是道德的期盼 B.人们的依法维权意识在不断增强

C.对违法行为的纵容是一种犯罪D.对簿公堂的受害者小题大作

解析：随着经济的发展和社会的进步，人民的维权意识越来越强。“偷拍”是时下的热名词，在不断的吸引着人民的眼球的同时，许多人的隐私权也被无情的践踏，而越来越多的受害者选择对簿公堂，这正是他们依法维护自身合法权益的直接体现，说明他们的维权意识在不断的增强。故选B。

24.隐私和隐私权

(2008年晋江市)“一米线”，是银行、邮局等窗口服务行业为防止客户的个人帐号、储户密码等信息被泄漏而采取的防范措施。这一措施是为了维护公民的(D)

A．肖像权B、名誉权C．姓名权D．隐私权

解析：本题是考查学生对“法律保护公民的隐私权”的理解、认识与运用。在生活中，由于文化修养、客观环境的原因，很多人缺少隐私和保护隐私权的观念，也使得生活中侵犯隐私权的现象时有发生。所以，我们应增强法制观念，提高法律意识，依法保护我们的隐私权。银行里的“一米线”正是为保护公民的隐私权而设置的，故正确答案为D。

23.公民享有姓名权

(2008年福建)小张因需要户口，到派出所办理时，被告知，自己的户口已被迁走，调查后发现，原来邻村的小林，冒用小张的名字，使用假证明，把小张的户口迁到外地上学去了，小张一直诉状把小林告到了法院，小林受到了应有的惩罚，小张的户口被恢复。对此你的看法是( C　 )

①小张的姓名权受到了侵犯　　　 ②小张的隐私权受到了侵犯

③小张维权的途径是合理合法的　 ④小张维权的途径不值得提倡

A.②④　 B.①④　 C.①③　 D.①②

解析：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。本题中小张正是被侵害了姓名权，并拿起了法律武器维护了自己的合法权益。故①③项正确，答案选C。

22.公民享有肖像权

(2008年河北省)观察图画，简要回答(7分)

(1)图中同学的情绪表现是怎样的？(1分)产生这种情绪的原因是什么？(2分)

(2)面对这种情绪，这位同学应该怎么办？(4分)

(1)表现是：怒。

原因是：肖像权和隐私权受到侵犯。

(2)①运用恰当的方法，调控自己的情绪，保持乐观心态。

②增强保护自我隐私和肖像的意识和能力(或增强维护自身人

格尊严的意识和能力)。③依法维护自己的隐私权和肖像权(或

对侵犯人格尊严的行为依法追究)。④掌握维护自己合法权益的

正确途径和方法。⑤在行使权利时，不得损害国家、集体的利

益和他人的合法权益。

解析：本题考查学生对“肖像权”“隐私权”的理解、认识与运用。

图中同学的照片和个人隐私被公布到网上，侵犯的是他的肖像权和隐私

权，至于如何维权，要通过合法的途径、正当的渠道来维权，不可凭一

时之气，而做下违法犯罪的事情。本题要结合图片来答题，还考查了情绪的相关知识，在第二问中不可漏掉。

21.人人享有人格尊严权

(2008年临安市)假设八年级某班，甲丢了一支钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件；甲和乙联手将丙打成轻伤。数天后甲的钢笔在自己的家中找到了。那么乙侵犯了丙的(C)

A．名誉权和隐私权　 B．隐私权和生命健康权

C．名誉权和生命健康权　 D．名誉权、隐私权和生命健康权

解析：本题主要考查学生对“人格尊严权中的名誉权”“ 生命健康权”的理解、认识。人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。造谣、侮辱、诽谤他人属于侵犯他人名誉权的行为，甲和乙联手将丙打成轻伤属于侵犯生命健康权的行为，本题中虽然有侵犯隐私权的想象，但不属于最后问题“乙侵犯了丙的”的范围之内，故答案为C。

20.积极行使生命健康权，关爱他人的生命与健康

(2008年泉州市丰泽区)请你结合具体情境，运用所学知识回答问题：

情境：小强骑自行车闯了红灯，交警要小强留下姓名。小强谎报小林的姓名。小林因此挨了老师的批评，知情后要求小强赔礼道歉，可小强没有答应。后来小强被小林打成轻伤。小强被打后，马上到派出所报案，让民警依法处理。

(1)从道德和法律的角度看，小强谎报小林姓名的行为对吗？为什么？。(4分)

(2)那么，请你再说说小强马上到派出所报案的理由？(4分)

不对。小强在道德上违反了诚实守信的要求，在法律上侵犯了小林的姓名权。(4分)

因为我国宪法和法律保护公民的生命健康权(或人身自由权)。而小强的生命健康权(或人身自由权)遭遇小林侵害，他就可以到派出所去报案，让民警依法处理。(4分)

解析：本题旨在考查学生对“积极行使生命健康权”的理解与运用。我们有权珍爱生命，维护健康，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护，因此小强到派出所报案的行为，是积极行使生命健康权的体现；但是他冒用小林的名字，给别人带来了麻烦，这是侵犯别人姓名权的体现，是错误的，应负相应的法律责任。

19.生命健康权是首要的人身权利

(2008年苏州市)未成年人人身权利中最重要、起码的权利是(A)

A．生命健康权　 B．安全权　 C．财产继承权　 D．肖像权

解析：本题旨在考查学生对“生命健康权”问题的理解与认识。生命健康权是人格权的重要组成部分。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是公民人身权利中最重要、起码的权利。那么自然也是未成年人人身权利中最重要、起码的权利，故本题答案为A。