“伟大的祖国”小型科技知识竞赛。

通过活动，让学生感受我国古代辉煌的科技史。

4、布置作业：

第二课时　 直面成就与差距(也可设计成活动课的形式)

课前准备：搜集查阅新中国建立以来的一系列科技成就。

新课学习：

3、科技发展对人类的影响

在学生热烈谈论科技的魅力同时，教师及时出示材料(有关几次工业革命后的带来的负面影响的对比材料)进行对比。

可以开展“科技发展的影响利大于弊”VS“科技发展的影响弊大于利”的辩论。

2、科技带来的魅力

(1)由三次科技革命转入：科技使我们今天的生活发生了怎样的改变呢？

本部分内容让学生展示自己收集的资料，共同感受科技的魅力及其科技带来的影响。

(2)同时展望未来科技给人们的生活将会带来怎样的影响。

1、科技发展的足迹

(1)感受古代的文明与科技：

(2)三次科技革命：

关于第三次科技革命，这个内容已经在初二的《历史与社会》中学过，所以只要由学生整理出相关知识即可。

2．在2005年2月25日召开的“广州科普论坛”上，一份由中科院等机构的权威专家完成的有关中国科普现状的调查报告，给了与会者不少震撼--

　 资料一：在中国，50个人中只有1人具备基本的科学素养，比发达国家落后了二三十年。2003年中国公众的科学素养在个人素养中所占的比重仅为1.98%．尽管与上世纪90年代的0.3%相比有了较大增长，但仍处于非常落后的状况。

　 资料二：与科学素养低形成强烈反差的是中国人的迷信程度，许多国人都有自己感兴趣的迷信活动。与这种强烈反差相联系的是，2003年全国有113的地区人均科普经费不足0．2元，每40个内地公民中仅有1人受过科普教育。而在公众科学素养较高的美国，每两个公民中就有1人参观过科普场馆，接受过相关教育。

　 (1)请分别用一句话概括资料一、二说明的问题。

　 (2)为解决资料二中反映的问题．请你向政府有关部门提几条切实可行的建议。

(3)学校准备开展以“崇尚科学、反对迷信”为主题的宣传教育活动，请你为这次活动设计三个活动内容并注明活动目的。

神舟“六号”的成功发射，表明我国载人航天技术进入世界先进行列。所以，我国已经是发达的社会主义国家。　

探究园地

1．为进一步实施科教兴国战略，增强人们的科技意识，从2001开始，我国每年都将举办“科技活动周”活动。作为“全国第五届科技活动周”六个分会场之一的重庆市，确立了今年活动周重庆市的主题是“科技以人为本，建设和谐重庆--用科技打造三峡库区青山、绿水、蓝天工程。”

　 (1)请你为“全国第五届科技活动周”设计两条宣传标语。

　 (2)为配合“重庆市第五届科技活动周”的开展，某校准备开展一系列科技活动。请你为该校设计一个活动方案。

1．工业革命使生产力出现了使人类进入工业时代，电力革命使人类由蒸汽时代跨进了电气时代，新的科技革命使生产劳动从电气化发展到自动化、智能化。

7.中国封建时代科技文化成就对世界的贡献在于 　　　(　 )

A．代表着全人类所取得的最高成就

B．是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页

C．打击了封建等级制度，促进了所有制的改革

D．推动了世界文明的发展和社会的进步