1、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 做坚定的爱国者

(对这部分内容，教师只要依据教材，做简要点拨即可，不必展开)

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代青少年精神世界的主流。

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 中学生如何才能成为一个坚定的爱国者？(课本96页)

中学生立志报效祖国，就要落实到行动上，时刻关心国家发展，我国正在建设全面小康社会和实现社会主义现代化的进程中，要求我们要努力学习，全面而有个性地发展，争做有用之才。

●　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究园：社会风景--人才招聘面面观(课本94页)

思考并与同桌交流。

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分析上述材料，探讨现代社会衡量人才的标准。

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上面的材料对你有什么启迪？

教师根据材料点拨、分析。

现代社会衡量人才的标准：

从而得出：

4.1 立报效祖国之志 教案

课时安排　 第1课时：个人前途与祖国命运息息相关。

教 学 目 标

知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志 。

能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志 。

重　 点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。

难　 点：个人前途与祖国命运息息相关 。

教学过程

探究园活动：经典透视--鲁迅几改志愿的启迪，并思考、探究、交流，回答课本第93页的问题：

(1)鲁迅的故事对你有什么启迪？

(2)试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。

(3)你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？

(学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容)

20．提示：(1)青少年要对祖国的前途和命运有正确的认识，自觉把个人理想和祖国的命运联系在一起；牢记时代赋予青午的崇高使命，那就是努力使自己成为祖国需要的人才。(2)坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，把个人的前途与祖国的命运联系起来，把祖国的需要、社会的需要放在首位。(3)树立民族自尊心，坚定民族自信心，，(4)坚持学好丈化科学知识、提高自身素质与投身社全实践统一，全面而有个性地发展。

　以振兴小华为己任，以实际行动报效祖国。爱国不应停留在口头上。青少年应从以下几个方面入手，将自己的爱国情感升华为自己的爱国行为。　　　

9．C　 10．D　 11．D　 12．A　 13．B　 14．A

15 提示：这种说法是错误的。个人的命运和祖国的命运是紧密相连的。“国破则家亡，国兴则家昌”，国泰才能民安。没有祖国 的繁荣富强，就没有个人的安宁幸福。没有祖国的生存和发展，就没有个人的生存和发展。祖国的治乱兴衰，与我们每个人的安危荣辱息息相关，青少年要把个人的理想与祖国的命运联系在一起。

　　 16-19题答案略，具体答案见书本。

1． B　 2．　 D　 3．　 A　 4．　 C　 5．　 C　 6．　 A　 7．　 D　 8　 A

4.1

2．要扬个人特长，争做有用之才

1．每个人都有自己的优点和长处

3．既要反对盲目排外和盲目崇外的两种错误倾向又要抵制各种腐朽思想的侵袭