(1)分组调查

分组调查学生平时是否存在考试焦虑的情况：看看同学们在遇到学习压力时会有什么反应，并在课堂上进行交流。

(2)具体情况具体分析

结合刚才学生的发言，分别抽取其中有代表性的几位同学的反应内容，加以分析。

可以抽没有任何压力感的，有一点压力的，压力很重等来分别和学生们一起来分析原因。并引导学生认识到“感受到压力是正常的”“由于学习压力而出现一些生理和心理上的反应也是正常的现象”

让学生看探究园中第一幅、第二幅图，思考为什么会有两种不同的反应？再让学生上来实验。看拉开弹簧后的反应。开始让学生用较小的力量来压，然后逐渐压力加大。通过实验让学生总结从中得到了什么结论：压力不是越大越好也不是越小越好。适当的压力才会产生良好的动力。由此引申到我们的学习压力

出示四张有代表性的、在各个行业上工作的图片，从引导学生思考这些图片中可以看出新时代需要怎么的人才？为了实现自己的理想，能适应祖国建设需要和时代发展的要求，我们应该具有怎么样的素质？

4、我们选择就业必须注意的事项有　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①有先就业再择业的策略　　 ②实事求是地评价自己　　 ③强调个人兴趣

④了解我国目前的就业形势

A、①②③　　　　 B、③④　　　　　 C、①②④　　　　 D、②③④

3、由于我国高中教育和高等教育还不是很发达，所以相当一部分初中毕业的同学将要面临人生的一次重大选择，每个人都应　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①有勇气作出选择　　 ②坚持继续就读全日制高中　 　③要掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择　　 ④对每一种选择都要负相应的后果和责任

A、①②③　　　　 B、①③④　　　　 C、②④　　　　 D、②③④

2、作为一名中学生应如何拥抱美好的未来　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①树立一个切实可行的理想　　 ②能够科学地选择自己的人生　　 ③要富有创新精神　　 ④养成终身学习的习惯

A、①②③④　　　 B、①②③　　　　 C、①②④　　　　 D、②③④

1、下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是　　　　　　　　　 (　　 )

A、市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合事宜

B、即使在市场经济时代，也要提倡“干一行，爱一行，专一行”。

C、要做到爱岗敬业就应一辈子在同一岗位上奉献

D、在现实生活中，我们得承认“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由

小梅与小雨课后谈起了毕业后选择职业的话题。小梅说：“我爸爸、妈妈都是农民，苦死了，又赚不了钱，我反正不当农民。”小雨说：“我毕业后自己办厂，当总经理。”

他们的择业观念对吗？请简要分析。

拓展运用