4、场景设计：“当公安人员来到你家搜查时”

请根据此主题，设想可能会有几种情况，把可能出现的情况描写出来，并思考你应该怎么做？

3、实践与评价：“耕牛失去以后”

　你认为村干部查找偷牛嫌疑人的行为符合法律规定吗？为什么？例出理由。

2、小剧场“当被强行搜身时”

(1)请你设想事件可能发展的几种结局。

(2)商场经理的行为属于什么性质的行为？

(3)假如你是小张，你准备怎样依法维护自己的人身权利？

(4)你觉得超市内还有哪些行为是不符合法律规定的？

1、案例研讨：(1)杂耍队的这种行为违法吗？为什么？

　　　　　　 (2)观众对这种行为能管吗？怎样管才合适？

第二课时

4、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利

(1) 我国宪法和法律保护公民的生命健康权利

(2)伤害他人的生命和健康要承担法律责任

(3)未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护

　《伴你学》P25“情景分析”

3、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁

(1)我国法律规定，公民非经法定程序，不受逮捕

(2)公民有犯罪和其他违法嫌疑，需要逮捕或拘禁的，必须依照法定程序进行

《学习与评价》P17“简答题”

2、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查

(1)我国法律规定，禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查

(2)公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查的，要严格按照法律程序进行

《学习与评价》P17“辨析题”

1、我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有：

　 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律

2、公民的生命健康权

　　　　　　　　　 生命权　　　　 最高的人身权利

(1)生命健康权　　　　　　 身体健康权利

　　　　　　　　　 健康权　　　　　　　　　　　　　 重要的人身权利

　　　　　　　　　　　　　 精神健康权利

(2)每个人单独面对这个世界都非常的渺小，有生命权的保护，但是同样生命渺小的小鸟、一朵小花等等，他们的生命应该保护吗？为什么？请你写一句提示人们保护它们生命的宣传语。既然生命都非常渺小，我们应该如何善待周围其他人的人身自由和生命健康呢？《伴你学》P27“生命的价值”

(3)现如今社会上流传着很多“灰色童谣”，并且很多传到了学校，你唱过吗？你认为这些“灰色童谣”对我们青少年有什么样的影响？

《伴你学》P26“童谣声声”