“教是为了不教 .在“以学生成长发展为中心.重视学生的学主体地位.建立和谐的师生关系.创设良好的集体气氛.充分发挥学生的学习自主性和积极性这一新课程理念的指导下.根据教学规律和青少年年龄特点.我——青夏教育精英家教网—

“教是为了不教”。在“以学生成长发展为中心，重视学生的学

主体地位，建立和谐的师生关系，创设良好的集体气氛，充分发挥学生的学习自主性和积极性”这一新课程理念的指导下，根据教学规律和青少年年龄特点，我把搜集来的相关图片及案例制成课件，利用多媒体手段来展示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。同时我还采用分角色辩论与集体讨论相结合，让学生就争论性的问题进行分角色辩论，提出正反两方面的不同意见、根据和理由，然后提出来集体讨论，从而促使问题的解决。

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隐私权是比较现代的内容，我国社会中成年人对此还缺乏足够的认识。对于未成年人来讲，还存在许多认识上的误区，学校、家庭、社会的一些错误做法也误导了学生的理解，而且我校地处偏远农村，学生接触的信息量少，知识面窄，对有关隐私问题的了解更是停留在一知半解。即使遇到隐私权被侵犯的情况，他们也会因为受中国长期的教育方式和自身法律知识缺乏等因素的影响而不敢理直气壮地去维护自己的权利。同时，现代社会对隐私权的越来越重视也影响到我们年轻的一代，他们一方面迫切希望自身的隐私权得以维护，但另一方面，他们自身的的道德修养和法律素养不足，社会上一些缺乏职业道德的新闻报道及网络侵权事件时有发生也会对他们产生影响，他们有时会做出一些侵犯他人隐私权的事情。

可能是因为隐私本身的神秘性，加上处在这个年龄阶段的好奇心强的原因，学生对本节课内容的学习兴趣很浓，主动参与的意识很强烈。但是由于年龄小，阅历浅，同时受一些错误思想的影响，他们在看问题时往往不够全面，处理问题也往往比较偏激。因此在教学过程中，需要适时地进行引导，让他们树立起正确的世界观、人生观和价值观。

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《自觉尊重个人隐私权》是粤教版教材思想品德课八年级下册第六单元第三课第三框题从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重个人隐私，依法维护隐私。依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私”， “自觉尊重个人隐私权”这框在第三课中承接第一、二框内容，是第三课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。

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(六)课堂延伸：

　　隐私小调查

要求：以小组为单位，进行问卷调查。对象可以是本校师生也可对社区，每组调查20位，对调查结果进行统计，写一篇简单的关于个人隐私权的调查报告。调查报告应包括的内容：跳查目的、调查对象、调查方法、调查内容、调查结果、调查结果分析得出结论。

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(五)江湖赠言：己所不欲，勿施于人 --孔子　

　　保护隐私，尊重隐私，是现代文明的重要标志。　

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(四)江湖英雄帖：

同学们把刚才最想说的话，记录下来，晚上发布在网上，给彼此一个很好的沟通的机会。

[设计意图]：让学生体会在尊重他人隐私的同时要尊重自已的隐私。

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