2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。

1、重点：制度规则、道德规范与正义

2．本课教学设计的疑难：

　　　 由于教学时间、农村学生学习能力以及农村教学媒介的限制，一些重要的教学内容不能在本课中完成，学生在社会生活中还有许多消费问题只能在课余时间探讨和完成。

1． 本课教学设计亮点与特色：

(1) 教学设计结构完整、严谨，教学目的明确，思路清晰，教学策略合理，层次分明。

(2) 教学设计注重政治学科基本能力的培养和基础知识的分析，突出并突破教学重点，教学内容安排合理、有序，容量安排恰当。

(3) 教学方法选择合理且有一定的创造性，教学组织形式多样，体现学生的主体地位和教师的课堂参与者、引导者的作用，师生双边互动活跃，展示新时期和谐的新型师生关系。

(4) 教学活动设计体现创新性和可操作性，既体现教师有效的指导，又体现学生自主、合作、探究学习方式的特点，注重学生学习过程的体验。

3．重难点突破：

教学中主要通过课前材料的收集、小品的演练等让学生在课前于自主、探究、合作中对这部分知识有一个感性认识；在课堂上通过小品表演、情景研讨、案例研讨等让学生情景体验、思考研讨中激发学习兴趣，深化对知识的理解和掌握，把这部分知识上升为理性认识；通过课堂练习、课后作业等使学生学会这部分知识的迁移和应用；最后，通过情景体验、音乐熏陶等强化学生依法维护消费者合法权益的意识和能力，达到情感、态度、价值观的升华。

2．重难点分析：

从学生的认知水平和能力来看，八年级的学生刚刚接触法律不久，法律知识不够丰富，对于我国维护消费者合法权益的机关及其职能认知不足，也不懂得维护消费者合法权益的正确途径，所以学习起来难度很大；同时，由于我国目前的社会主义市场经济体制尚未健全，现实生活中侵害消费者合法权益的现象时有发生，这些现象也广泛存在于学生的身边，这对于生活阅历少、辨别分析是非能力缺乏的八年级学生来说学习、理解这部分知识的难度也很大。当然，培养学生学会维护消费合法权益的正确途径是知行合一的关键，是教材理论与生活实践的统一，学生学会维护消费合法权益是教学的最终目的，因此，这部分知识又是教学重点，也是中考重点和热点。

1．教学重难点：

维护消费者权益的途径。

　 通过教学，让学生在参与教学，体验教学过程中了解消费者依法享有合法权益的具体内容，增强消费者的权利意识，学会分析现实生活中有关侵犯消费者权益的案例，懂得自己的消费权益受到侵害时，应大胆依法维护自身消费权益，并能运用各种方法，包括行政的、法律的手段来维护自己的消费权益，同时积极同侵犯消费者的权益以及履行消费者法定义务的行为作斗争，从而增强学生作为消费者的权利义务观念，正确行使消费者的权利，自觉履行消费者的义务。

3．课前准备

　 师生共同搜集分析相关材料，排练情景剧等。