1、遵守社会规则和程序

(1)自觉维护正义就要遵守正义的制度，自觉遵守社会规则和程序就是对正义制度的维护

①为什么要社会规则和程序： “正义和正义制度……就是在维护正义” P112

②以实际行动维护正义：“我们要从小……以实际行动维护正义”P112

(2)对于不遵守制度规定的非正义行为，我们不应该采取消极的态度

2、社会发展需要正义

(1)　　 我国相关制度体现了正义

①　　 正义和正义制度的作用：P110最后一段

②　　 我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度、法律援助制度

(2)　　 正义于公平的关系：P111第一段

(3)　　 正义对社会制度和人际关系的重要价值：P111最后一、二段

1、走进正义

(1)什么是正义：P108~109

①正义是存在于现实生活中德，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不作非正义的事，是做人的基本要求

②正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己

(2)正义的行为和非正义的行为：P109第一段

(3)正义制度的作用

①“公正的对待必须有正义的制度来保证……规则组成的系统”P109

②“制度的正义性在于……难以实现社会公平”P110

(3)　　 制度的正义性的表现：“矫正的正义、分配的正义、程序的正义” P110相关链接

2、自觉树立公平合作的意识

(1)　　 公平合作的意义：P106第一段

(2)　　 在合作中要承担自己的责任：P106最有一段

第十课提纲

1、理智面对社会生活中的不公平

(1)没有绝对公平：P103“公平总会受到一定社会条件的制约……都不可能达到绝对公平”

(2)正确对待不公平现象的做法

①“我们应该增强维权意识……以谋求最大限度的公平”P104第一段

②“我们不妨调整自己的思维方式……对待生活中的‘不公平’现象”P104第二段

③“崇尚公平、主持公道……对受害者伸出援助之手”P105

2、社会稳定和发展需要公平

(1)　　 失去公平的危害性：P102“如果受到不公平对待……影响社会的长治久安”

(2)　　 公平对社会稳定、个人发展的重要性：P102第二段

1、众说纷纭话公平

(1)对公平的不同理解

①　　 在不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解

②　　 公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定 P100

(2)人们心目中的公平：公平是在是在比较中产生的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益 P101

8．如何做一个有正义感的人(p115)《学》104页5题，《学》106页2题

①立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。 《学》104页7题

②如果遇到非正义的事情发生在自己身上，要采取起正当方式，奋起抗争；《学》107页4题

③如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；《学》107页1题

④未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。《学》104页4题，《学》104页简答题1题，《学》108页2题

⑤ 我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。

总之，做有正义感的人，不仅要求我们提高明辨正义与非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。(知、情、行)

7．什么是有正义感的人(p113)

①一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；

②而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。《学》104页3题

6．社会规则、程序对社会成员的要求(p112--113)

正义和正义的制度面向社会全体成员要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序；反对歧视、也不允许特权；所以，我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

生活中存在一些非正义的行为，如“逃票乘车”等，我们不能采取消极的态度；而要见义勇为、见义智为，起来维护规则、秩序和正义。

注意：思考教材113页的短诗。