(2)随 着政治多元化、经济全球化的日益发展，文化在 综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，各民 族的文化将不再局限在狭小的范围内，而是自觉 　地将本民族的文化推向世界，逐步融人世界文化发展的潮流中。

　启示二：我国是一个历史悠久、文化 灿烂的国家。众多的世界文化与自然遗产闪烁 着中国人勤劳和智慧的光芒。　

启示三：我们青 少年必须勇做保护文化遗产的先锋，争做弘扬传 统文化的典范。

第6课时增强民族文化认同感

　 (2)在经济全球化的背景下，中华文化走向世界， 　世界文化进入中国，这是一种不可逆转的趋势。 中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有 全球意义的文化资源，世界文化也因此而得到丰 富和发展。同时，中华文化在与世界文化的不断 碰撞中，与时俱进，不断更新和发展。

　(3)因 此，在经济全球化的背景下，必须弘扬中华文化。

　　 (2)①作为中国人，学好汉语是继承和弘扬中华 　文化、热爱祖国的表现，我们有责任学好汉语。 　要说好普通话，写好中国字。②在当今这个开放 的世界，具有一定的外语能力是一个人应有的素质。我们应提高外语听说读写能力。③这要求我们在认真学好母语的基础上，努力掌握好外 　语，做到二者兼顾，不可偏废。

11．中宣部、教育部制定并印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》提出，中小学开展弘扬和培育民族精神教育要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。

　(1)写出两句中华传统美德的格言以及两个弘扬中华传统美德故事的名称。

　(2)你认为可以采取哪些方式开展民族精神的教育活动?(至少写三点)

　(3)作为中学生，我们能为弘扬民族精神做些什么?(至少写三点)

第2课融入民族文化

第5课时中华文化博大精深

9．“龙”的英文“Dragon”，在西方世界被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物。“龙”的形象往往让对中国历史和文化了解甚少的外国人由此片面而武断地产生一些不符合实际的联想。专家建议不再以龙作中国形象标志，避免西方误解。有人认为现在有必要重新思考民族象征的内涵了。请对此进行辨析。

8．2006年9月是第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”。弘扬和培育民族精神月的第一课是“迎天安门国旗，传承长征精神”，即把一面曾在天安门升起过的国旗送到长征沿线中小学校，所到之处举行纪念红军长征胜利70周年活动。红军长征铸就了伟大的长征精神，长征精神是民族精神的最高体现。下列认识正确的有　

　 ①弘扬和培育民族精神是全面建设小康社会的重要组成部分②民族精神是中华民族生存和发展的精神支撑③弘扬和培育民族精神是全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证④弘扬和培育民族精神就是要传承长征精神

　 A．②③④　　 B．①③④　　 C．①②④　　 D．①②③

7．继承革命传统，感悟长征精神。在纪念长征胜利70周年的大型图片展览中，我们能够感受到红军不畏艰险、勇往直前的革命英雄主义精神的场景是　

　 ①会师井冈山②强渡大渡河③飞夺泸定桥④遵义会议

　 A．②③　　 B．①③④　　 C①②③　　 D．②③④

6．鲁迅先生说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅先生的话强调了　　

　 A．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带　 B．中华民族精神的重要性

　 C有这种精神的人就是“中国的脊梁”　 D．中华文化的源远流长　　 。