(三)小结

靠改革开放“我们走出苦难”，告别了计划经济时代，走入了繁荣的市场经济时代，我们正在享受着小康生活，明天会更美好。

(二)导入

[情景模拟]结合P4 5页图片材料让一学生模拟杨杨妈妈的口吻，讲述不同时代的生活感受。

(一)课前布置

让学生收集我国实行市场经济前后人们生活的材料。

针对的问题：

实行市场经济前后人们生活的变化情况学生感受不深，关于市场经济及市场对经济所发挥的作用学生认识较朦胧，更难以言表。这一问题学生理解起来有很大的难度。需要在课前布置学生去收集和了解一些相关的情况。

市场经济的巨大活力来自于改革开放，它本身是改革开放的重要成果，但学生在很大程度上看不到两者间的内在联系。

学生的需要：

对繁荣的各类市场，琳琅满目的商品，学生在不时的接触和感受，与此相关的问题学生能主生共鸣，但学生难以将其上升到市场经济这一层面来认识。

[教学重点]认识市场经济的巨大活力；

[教学难点]增强学生对社会主义市场经济的信心。

教材中P43页的活动建议是放在课堂内完成还是放在课外完成，如放在课内完成根据现实条件，实践起来有一定的难度，可能时间也不允许；如放在课外完成，是否可把它归结到单元活动设计中去。

第二教时　 市场经济的巨大活力

(五)活动安排

请你的父母亲或爷爷奶奶谈谈他们的生活经历，把你感受最深的事情记录下来，并在小组内进行交流。

(四)小结

1978年中国共产党十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开、对外开放的新格局逐步形成的情况。通过改革开放，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，小康社会成为现实。实践证明，我国实行改革开放是一条成功之路，必须长期坚持。

(三)话题教学

[教学话题1] 由导入引出改革开放话题

发问：改革“ 改”的是什么？

结合P43页“说一说”，揭示改革的目标。

在此基础上得出改革的实质。教师可用“足履关系”作比来帮助学生理解。

[教学话题2]让学生列举改革成就事例

结合P43页活动建议让学生感受改革给人们带来的变化。

[教学话题3]由对外开放格局示意图发问：说出几个经济特区名称？对外开放格局怎样？

简单说明如何实行对外开放。

[教学话题4]学生展示我国企业走向世界的故事。

让学生感受开放的作用。

[教学话题5]呈现教材申奥成功、神六图片。

提问：有何感想？结合本节课内容说明为何取得如此大的成就？