1、公平是在比较中产生的(　　 )

2、自觉树立公平合作意识

活动九：

本题考察意图是让学生理解“个人的公平意识和所作所为影响着他人的公平感受和社会公平，以公平为基础的合作才是良好的合作。”

★小吴的行为影响到哪些人的利益？原因是什么？

小吴影响了以下几位前来购物的顾客：受了气的妈妈回家，发现给儿子买的礼物丢在商场了，让儿子很失望；受了气的餐馆老板回来后，告诫伙计对顾客的态度要好，不然会失去回头客；受了气的政府部门办事员对同事说，难怪群众反映这家商场服务态度不好，是因为售货员的素质太低。

原因是没认识到：社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作。

★小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些后果？

小吴可能有以下做法：①设法将假钞用出去或将假钞掺在真钱里上交公司。结果是损害了他人或国家的利益。②交给银行处理或将假钞销毁。避免了他人或国家的损失。

(1)以公平为基础的合作才是良好的合作

活动十：

本题主要考察学生对“社会需要公平互惠的合作”的理解。

★小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？

因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。

★为什么以后的活动大家不愿意找小王？

因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担负担。

★为什么老师没给小亮分数？

因为小亮没有付出。

(2)在合作中要承担自己的责任

在社会合作中，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平，而不公平和合作是无法长期延续下去的。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献

1、理智面对社会生活中的不公平

活动五：

★你能从中寻找到有关公平观念发展的轨迹吗？

公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

(1)没有绝对公平

活动六：

本题主要考察学生“面对生活中的不公平，要有平等意识，懂得用合法手段去谋求最大限度的公平。”

★如果她接受了这种不公平，情形会怎样？

提示：在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，不能任其发生，否则，会损害自己的权益。要知道，我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。

★她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？

①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

(2)对待不公平现象的正确做法

①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平

活动七：

本题主要考察学生理解“公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。”

★他们的想法有什么道理？

他们的想法都是站在自己的立场看待“公平”。

★是什么影响着他们对公平与否的判断？

是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。

★他们该如何面对？

他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反思自己的价值观念。例如，因收费高而不参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力。

②我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念

活动八：

★你见到不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？

当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助

当有人弄权渎职侵吞公款时：检举揭发

当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手

③我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

2、社会稳定和发展需要公平

活动三：

★该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？

社会稳定和发展需要公平，公平意味着参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。

★该公司推销人员后来为什么纷纷提出辞职？导致公司后来乱了套？

一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。该公司推销人员后来仍然因为多干后公司不能兑现多拿的承诺，公司不讲诚信，所以纷纷提出辞职，导致公司后来乱了套。

(1)失去公平的严重后果

活动四：

★这两件事涉及他们的哪些权利？

平等权、劳动权、选举权、建议权等。

★这些权利对人们的生活有什么影响？

有了这些权利，每个社会成员的生存和发展才有保障。

★他们的公平感受会给社会带来什么影响？

社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

(2)公平对社会稳定、个人发展的重要性

(3)我国现代社会是公平的

在我国，人民当家作主，比旧社会少数人专制公平得多；人们主要按照劳动贡献参与分配，多劳多得，比旧社会不劳而获要公平得多。社会主义制度极大地调动了广大人民群众的爱国热情、建设社会主义现代化的积极性，为巩固发展政通人和、社会安定的大好局面奠定了基础。

公平是相时的，目前我国还存在一些不公平现象。

在我国，还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公平权利的现象，存在分配不公的问题。国家从加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度等各个方面，维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步。

1、众说纷纭话公平

活动一：

★你认为怎样做才公平？

公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的。究竟选谁去才公平，只要能言之有理即可

(1)对公平的不同理解

例：公平是天平上的平衡。

公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。

公平就是每个人在国家里执行一种最合其天性的职务，每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所。

公平体现在一种均衡的关系中，公平走“百德之总”。

公平是人们为生活得更好、快乐和谐而共同制定并遵宁的社会契约。

公平始终只是现存经济关系的观念化表现。

……

你的观点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　

活动二：

★你认为李伟受表彰公平吗？为什么？

略

★你是怎样理解公平的？

见“人们心目中的公平”

(2)人们心目中的公平

一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。

(1)学校疏于管理，对学生的品德和行为教育不力；学生们缺乏正义感和见义勇为的精神。

(2)采用正当方式，奋起反抗；报告老师学校；告诉父母；去报案

(3)政府：加强农村地区的普法工作、加强对农村中小学生法制教育，要让学生知道受到了侵害应该去报案

学校：在抓学习质量的同时，要维护好校园治安，切实保护学生不受不法之徒的侵害，要培养学生的正义感和见义勇为的精神。

学生：应该采用正当方式，奋起反抗，能够见义勇为，筐扶正义，及时对受害者给予声援和救助，做有正义感的人。

[巩固篇]

1.A　 2.A　 3.C　 4.B　 5.B　 6.C　 7.A　 8.A

　　　　　　　　　 略

1．√　 2、√　 3√ 4. ×　 5√　 6. ×　 7. √　 8. ×

8、目前我国已建立了以职工基本养老保险，失业保险医疗保险和城市居民最低生活保障制度为重点的社会保障体系。这一体系的建立有利于(　　 )

①、维护社会公正　　　 ⑵、保障人民的利益　　 ③、保证劳动者享受各种权利　

④、推动社会进步

A、①②③④　　 B、②③④　　 C、①②④　　　 D、①②③

[附答案]：

探究篇