多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

2、本课的教学难点是如何关爱集体。

1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力

觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

3、本校学生学习理解能力较弱，对于抽象内容较难理解，对史实资料了解较少，因此应从学生身边感兴趣的事例入手，在教学中引导学生多举例和发表见解，调动学生学习积极性，并且内容不宜拓展太多。

课本的事例较贴近学生的实际，可以充分利用教材的事例，除此以外，还结合我校组织的外出集体活动，还有本校的艺术节或运动会等活动出现的问题或制造故事矛盾，让学生分析，更容易拉近本校中下学生生活的距离

[教学设计]

第一课时　承担关爱集体的责任

[课后练习]

小刚是九年级(1)班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上自修课时经常有人讲话影响大家学习；卫生打扫马虎，教室脏乱；流动红旗从来没有得过。为此，小刚非常苦恼：“为什么我班没有流动红旗？”“我班该怎么办？”他决定举行一个“集体是我家、关爱靠大家”的主题班会，并写出了发言提纲：(1)集体和个人的关系；(2)关爱集体的表现；(3)同学能为集体做些什么？请你根据所学知识，帮小刚完成他的发言：

(1)集体和个人的关系？

(2)关爱集体的表现？

(3)同学能为集体做些什么？

答案：(1)①集体离不开个体而存在，个体只有依靠集体才有力量。②集体利益与个人利益是相互依存的。③只有维护集体利益，个人利益才有保障。④保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

(2)①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

(3)要求具体讲，从小事讲。

[小资料]

团结就是力量

　 一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑上去，三只野猪必然竞相逃跑，跑的最慢的就是自己的美食。它看准机会，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。

　 一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，两个终于从大火中死里逃生。

团结就是力量，团结力量大。个人不应该将自我的利益凌驾于集体的利益之上，而应该在履行个人对集体的责任与义务的同时，使自我的特长尽情地发挥。只有这样，集体才是一个富有凝聚力、富有战斗力的集体。

第二课时　课题　 承担对社会的责任

[课后练习]

作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动，共同营造“我为人人，人人为我”的 社会氛围。为此，某中学组成了一个“雏鹰”青年志愿者服务队，带领同学们参加“向居民宣传防火知识”、“无偿资助贫困孤儿”、“义务植树”、“维护交通秩序”、“保护环境宣传周”等社会公益活动，得到了社会的高度赞赏，同学们也提高了觉悟，增长了才干。

请试着回答下列问题：

(1)如果你也参加类似的志愿者活动，请说说你参加了哪些活动？有什么体会？

(2)请谈谈这一活动的重要性。

(3)在热心公益活动，服务社会方面，今后你有何打算？

答案：(1)活动内容(参加义务植树、向居民宣传法律知识、无偿打扫社区卫生。体会：如高兴、激动。

(2)重要性：社会角度：可以服务社会，为国分忧，共同营造“我为人人，人人为我”的 社会氛围，促进精神文明建设。自身角度：(情感、态度、价值观)有助于树立责任意识、培养情操、锻炼能力等。

(3)打算：要积极参加公益活动，做力所能及的事。(要把行动落实到具体、实际的事情上)

[小资料]

　 不跪的人--孙天帅

　 1995年3月，孙天帅打工所在公司--珠海瑞进电子有限公司，一位中国女员工因过度疲劳在工作台上打盹，为惩罚这名“违规”女工的行为，外商女老板金珍仙突然让正在生产线上拼命干活的全体中国员工站队集合，大发雷霆地要求每个中国劳工双手举起做投降状，然后就地跪下，并声称若有一人不从就罚其余人“永远跪着上班”。

许多工人迫于无奈，犹豫中淌着泪水跪下了……但来自河南南阳的打工仔孙天帅就在工友们一个接一个跪下时，却像青松般一动不动地挺立在原地。“跪下！”女老板向他凶狠地咆哮。“请问，我为什么要跪下？”孙天帅强压住心头的愤怒。“不跪你就滚蛋！”“我是中国人，死也不在洋老板面前跪下！”孙天帅昂首挺胸，甩下每月1300元的饭碗，大步从韩国女老板身边走过，并且永远离开了那块耻辱的地方。孙天帅，这位“不跪的中国人”，从此成了千千万万打工族传颂的英雄，被亿万同胞所称道。

第三课时　做一个负责任的公民

[课后练习]

小强是一个自控力较差的学生，常常会犯一些小错误，每次老师找他谈话，他总是态度很好，对自己的错误认识清楚，改过的决心也很大。可是，由于他自控力差，总是一转身就忘记了自己的承诺。承认错误是一种负责任的表现，因此小强的行为也是一种负责任的表现。

你同意这种观点吗？请说明理由。

2、本地区学生身处城乡结合部，很多学生缺乏良好家庭教育，对纪律比较放任自由，对学习目的不明确，显得比较缺乏责任感。

1、一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。

2、本课的教学难点是如何关爱集体。

[学生分析]

1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

(三)情感升华，争做好公民

名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。

3．课堂训练

当堂完成巩固练习