《尊重和维护隐私权》是人教版八年级下册第二单元第五课第二框题的内容。依据新课程标准：“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分，知道“法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私”。因此，《尊重和维护隐私权》这框题是第五课整个链条上不可缺少的一环，具有不可替代的地位和作用。

2、传统美德随着时代的变化和发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。

课堂练习：见课件　　　　　　　　 作业：基础训练

1、代代相承的传统美德

　　 我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相承的美德。

思考：中华民族的传统美德有哪些？

表现内容

•　　　　 奉献精神：敬业乐群、公而忘私………

•　　　　 爱国情操：天下兴亡 匹夫有责………

•　　　　 崇高志趣 ：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐………

•　　　　 昂扬锐气；自强不息、艰苦奋斗………

•　　　　 浩然正气：富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈………

•　　　　 广阔胸襟：厚德载物、道济天下………

•　　　　 英雄气概：奋不顾身、舍生取义………

•　　　　 社会理想：大道之行、天下为公………

•　　　　 为政风范：鞠躬尽瘁、死而后已………………..

活动四：做一做　 连线

活动五：(材料见课件)

5.优秀的中国传统文化的影响：

不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用

活动三：说故事。

苏武牧羊、徙木为信(由同学讲述)、负荆请罪(看动画)

这三个故事分明说明了什么样美德？

爱国、诚信、贵和。

老师：我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相传的美德。

4．中华文化总的特点：源远流长 博大精深

老师：几千年来，形成了灿烂的中华文化。那么中华文化有什么样的地位和影响呢？(看大屏幕)

3．中华文化的构成

2.中华文化源远流长的原因：

一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

老师：刚才我们已经知道了各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。那么中华文化是怎么构成的？有什么样的特点呢？(看大屏幕)

刚才我们看了几幅图片，下面我们同学来说一说。(学生填表，教师指导)

活动二：

你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？

* 思想家：

* 军事家：

* 文学家：

* ……

(看大屏幕)

“江山代有人才出，各领风骚数百年。”各个方面杰出人物用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，他们都从不同的方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。因此，他们都是中华文化的代表。

是谁创造了中华文化？

1. 各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

老师：在人类历史上，曾经出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海北岸的古希腊和罗马文明，南亚次大陆的古印度文明，以及发源于黄河、长江流域的中华文明。或由于地震、洪水、瘟疫、灾荒，或由于异族的入侵，或由于内部的动乱，这些古文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。(看大屏幕图片)

　 有一种文明却能绵延不绝,历久弥新,是世界文明发展史上惟一没有中断过的文明,你知道这是哪个文明吗?

(学生：中华文明。)

　 你知道中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却能绵延不绝，历久弥新的原因吗？

(学生回答)

1、 中华文化 博大精深(板书)

师：请同学们快速浏览本框内容，思考：提到中华文化，你会想到什么？(启发学生列举自己身边的各种文化现象)你知道他们的来历吗？

生：(略)

出示多媒体：让学生更直观的了解中华文化的构成

①　　 中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。(副板书)

在中华大地上，各个民族相互尊敬、相互团结、相互学习，共同创造了中华文化。中华文化是各民族的文化相互交流、借鉴、融合的结晶。

师：请同学们结合书本64页到65页的内容结合多媒体给的内容谈谈自己对这些中华文化的看法，了解他们的来历。

②　　 中华文化具有生生不息的力量(副板书)

中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

(通过相关链接，使学生对于中华文化源远流长、博大精深的特点有个形象的理解。)

③　　 中华文化的总特点：博大精深、源远流长(副板书)

(学生填表举例，加深对中华文化博大精深、源远流长的了解。)

④　　 中华文化的地位及其影响(副板书)

(结合教材让学生看一些充满哲理的谚语或者格言，思考：这些话对我们为人做事有什么影响？)

教师总结开启下文：中华民族在自己的发展长河中，形成了优良的历史文化，传统美德、民族精神都内在于优秀的中华文化之中。2、　 传统美德 薪火相传(板书)

(让学生根据教材三幅图片，结合所学历史知识讲述苏武牧羊、负荆请罪、徒木为信这三个典故。)

教师总结：这三个典故反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德，那么这些美德对我们今天的生活有什么影响，主要表现在哪些方面呢？

① 代代传承的传统美德(副板书)

活动：根据自己收集的材料，理解书本67页表格右边所列名言警句的意义，然后再找出其与左边所列内容的对应关系。思考一下这些名言警句对我们民族有什么影响。

② 与时俱进的传统美德(副板书)

(相关链接“南京路上好八连”→说明形式变了，但优良传统的精神没有变。)

教师总结：作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弘新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也不断丰富和发展。

本课的不足是由于年龄、阅历受限，学生对于制度影响经济发展的理论理解得不够透彻，有关内容还应该在今后的教学中加强渗透。