27. (1)①说明中国民族文化具有多样性、独特性②尊重和发展民族文化，推动不同文化的交流与融合，才能保证人类社会不断向前发展。(2)为藏羚羊专门留出迁徙通道；实行环保监理制度。　 (3)①勤劳勇敢、自强不息。②弘扬和培育民族精神，我们每一个人都要立足本职，完善自我，把崇高的民族精神体现在本职工作上，贯穿在个人行动中。

26．(1)关于我校学生诚信状况的调查等。

(2)② ① ④ ③ 。

(3)调查目的：通过对学生诚信状况的调查，分析形成诚信缺失的原因，树立诚信道德的重要性，形成讲实话、守信用的道德观念和自觉行为。

(4)① 诚实守信是中华民族的传统美德，是市场经济的重要原则，是公民基本道德规范的重要内容，加强诚信教育，有利于推动学校精神文明建设，有利于青少年健康成长，有利于形成良好社会风气。② 建议：对学生加强诚信是中华民族传统美德的教育；组织观看优秀电影电视片；听先进人物报告会；举办以诚信为主题的演讲比赛、故事会、班级辩论会、师生实话实说讨论会、征文竞赛等；校内墙壁、橱窗张贴诚实守信的名言警句；班级出一期以诚信为主题的黑板报；家庭、社会、学校结合，请有关社会人士和家长做相关报告，等等。

25．①认为学校搞花架子的认识是不正确的，学校的做法有利于营造良好的校园文化环境，为学生的成才创造了良好的外部环境。

②认为这些活动只是浪费时间的想法也是不正确的。社会需要的是全面发展的人才，学校开展这些丰富多彩的活动，有利于促进学生多方面素质和能力的提高。

③认为读古代名著太老土的想法也是不正确的。多读这些著作有助于加深我们的文化底蕴。我国古代经典著作是我国古代优秀的传统文化，只有深深根植于民族土壤，继承优秀传统文化，才能保持中国特色。在此基础上结合实践，加以创新，才能使我国先进文化不断丰富和发展。

④对一些国外的畅销书，我们首先应加以鉴别，取其精华，去其糟粕，吸收借鉴外来优秀文化成果，能使我们更好地面向世界，保持先进文化发展的旺盛活力。

19．ACD　20．BCD　21．ABCD　22．AC　23．ABC　24．ABCD

11．C　12．C　13．D　14．B　15．A　16．A　 17．A 18．D　

1．D　 2．C　3．B　4．B　5．C　6．A　7．B　8．C　9．B　10．B　

28.某校九年级(1)班团支部成立了一个精神文明创建活动小组，从身边的小事做起，广泛深入地开展创建文明城市、文明学校、文明班级等精神文明创建活动。他们走向社会，参加了义务植树、宣传环保、维护交通秩序、扶弱帮困等公益活动，还开展读书竞赛、举办讲座，号召大家抵制迷信和“黄、赌、毒”，赢得了社会的高度赞誉。该支部也被评为市优秀团支部。请问：

⑴结合材料谈谈开展精神文明创建活动有什么意义？

⑵你能谈谈参加创建活动的体会吗？

第八课　 投身于精神文明建设答案

27.材料一：北京2008年奥运会吉祥物--福娃

材料二：“福娃”迎迎的原型是藏羚羊。为保护藏羚羊的正常迁徙、繁衍，青藏铁路建设者们专门为它们留出33个迁徙通道，还首次在全国重点工程建设中实行环保监理制度。如今，青藏铁路已全线铺通，建设者们立足本职，扎实工作，在“生命禁区”里培育的青藏铁路精神，将激励我们再创辉煌。

(1)联系材料一，谈谈“福娃”头饰造型的多样化说明了什么?保持、尊重这种文化有何重大意义?

(2)结合材料二说明，铁路建设者们是如何贯彻可持续发展战略的?

(3)“挑战极限，勇创一流”的青藏铁路精神着重体现了中华民族精神中的哪两项内容?铁路建设者们的伟大实践告诉我们应该怎样弘扬和培育民族精神?

26．我市某校学生会打算开展"创诚信校园，做诚实学生"活动，决定先在同学们中进行诚信状况调查，为搞好这项活动提供依据，拟请你担任组长。

(1)你的调查报告的标题(要求符合调查报告规范)是什么？

(2)就调查的程序问题，你的组员提出了以下建议：

① 与部分老师和同学座谈 ② 设计调查方案 ③ 向学校提出具体建议 ④ 整理交流分析资料。

请你按正常的活动顺序将上述建议排序(只写数字序号即可)。

(3)你简要说明这次调查的目的吗？

(4)你们在调查中发现：十个人中有八个人在校外的各种交往中吃过别人不讲诚信的亏；在校园里，许多同学都有过考试作弊、故意欺骗老师和同学，当值日生不擦黑板、抄袭作业、上课无故迟到、用餐插队等行为；也有些家长给孩子写虚假的请假条，等等。

① 结合上述调查材料，你认为加强诚信教育有什么重要性？

② 请你根据调查结果，就如何开展"创诚信校园，做诚实学生"向学生会提出建议。

25．某中学开展校园“艺术节”、“读书节”等活动，倡导同学们培养多种兴趣爱好，提高艺术品位，多读我国古代的经典著作，修养身心。有的同学认为学校是在搞花架子，是在浪费自己的学习时间。还有的同学认为，读古代经典著作太老土了，还不如读一些国外的畅销书。

请运用所学知识分析这些同学的认识。