2、科学发展观的基本要求是什么？

1、科学发展观的核心是什么？

4、你能就这些状况提供一些意见和建议吗？

此活动的前两个可以当堂完成，后面两个问题可以让学生课后调查完成。

这个设计主要是锻炼学生的实践能力，让他们深入社会，感受社会尤其是我们生活中发生的一些列变化。当然变化有好和坏，在此基础上针对不足之处想办法解决，培养学生解决实际问题的能力。

教师总结：虽然我们的生活水平提高了，但也存在一些不和谐的地方，要解决这些不好的现象，保护我们共同的生存空间，就必须要科学发展。

请同学们结合自己准备的资料和课本第105页第2-3自然段解决下列问题：

3、你能就其中一个方面探究一下原因吗？

2、学校周边环境如何？

“小记者”活动

1、我们的校园或班级存在哪些不和谐之处？试举几例

2、听了这两首歌你有何感想？

此活动重在通过歌曲的播放，让学生在视听上感受改革开放以来的变化，进而缅怀小平同志，是他让我们迅速富了起来。

学生回答略

教师总结：是改革开放的总设计师邓小平同志让我们迅速走上了致富的道路，今天我们的生活之所以如此美好就得易于这位老人家当初的伟大抉择。在改革开放的实践中形成的邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的新道路，指引中国人民在民族复兴的伟大征程上阔步前进。因此，我们不能忘记他老人家，要时刻记住他的好！

同学们，现任国家主席是胡锦涛同志，在他之前是谁呢？有没有人告诉我以这个人为核心的领导集体有什么重要贡献？

提示：要求学生注意毛泽东思想体系不是毛泽东个人创立的，是中国共产党集体智慧的结晶。

小活动：多媒体播放歌曲《春天的故事》或《走进新时代》回答下列问题

1、歌中描绘了哪些美好的画面？在我们身边存在吗？试举二、三例