2、细微之处见行动

(1)辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制

小组活动探究：(分组讨论，学生代表发言)

[在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。]

①表现：色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。

②危害：败坏社会风气，损害精神文明建设。

小组面对不健康的文化，我们应该怎么做？(略)

A、国家和社会：

B、学校和家庭 ：

C、我们自己 ：

(2)积极参与各种精神文明创建活动

洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区靠你我他来共同创造。

活动：[如果你是居民，你会想到？ ]

张大爷：社区公共卫生问题　李大妈：社区居民缺少交流

吴先生：缺少健身娱乐设施　年轻妈妈：小孩的安全保障

[如果你是居委会主任，最想做的三件事是 ]

如：①开展“社区是我家，卫生靠大家”活动②开设一个“社区康乐中心”，参加健身娱乐并增加交流的机会，设置儿童娱乐场地③召开社区交通安全会议，开辟一条“专用国道”，保障儿童安全④

活动：[为奥运献上一份“奥运形象规划”]

﹡面临的问题：人们在语言、行为、服务、礼仪、环境等方面还存在着"京骂"、"国骂"、随地吐痰、乱扔废弃物、乱贴小广告、乱穿乱行、服务不规范等问题。

﹡目标：向世界人民展示一个开放、繁荣、文明的中国形象。

﹡宗旨：坚持以人为本，尊重人、关心人、教育人、鼓励人、凝聚人，全心全意为外国朋友半好事。

﹡活动步骤：

第一步：情感酝酿。播放奥运宣传片，引发学生的想象。第二步：成立小组。分成小组，确定组长。第三步：小组竞赛。第四步：作品评比。第五步：齐心协力。集中全班同学的智慧，做出一份最好的形象规划，作为对2008年奥运会的献礼。第六步：珍藏规划。

拓展探究：[为共创文明和谐校园献计献策]

[课堂小结]

社会是我们共同的家，精神文明创建活动关系你我他，让我们一起行动起来，积极役身于精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。

[练习设计]

练习册：66页－－74页

[作业设计]

1、 神州遍开文明花

(1) 丰富多采的精神文明创建活动

①创建文明城市的活动--“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务

②创建文明村镇的活动--“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。

活动：[填写106页表格]

名称　　　 　　　　　　　作　　　用

环保见行动　　 　　　　　增强人们的环保意识、美化环境、增强社会责任感等

文化科技卫生“三下乡”活动　增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康

　　　　　　　　意识，培养人们的奉献精神，增强社会的凝聚力等

保护母亲河志愿者行动　　　 　　有利于保护环境，增强人们的环境意识、社会责任

　　　　　　　　感、团结合作的精神等

(2)社会主义精神文明建设的根本任务

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

(3)精神文明创建活动的积极作用

丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

3.那你认为应该怎么办？

师：很好！对消极文化，同学们已有基本的辨别能力和正确的态度。但是，无论是辨识不健康的文化还是弘扬先进文化，都重在行动。因此，我们每个公民都应该积极参与各种精神文明创建活动。

师：出了学校,回到家里,我们生活的社区应该是干净.整洁的社区,可是有个社区就不一样,我们来帮帮它

……………….活动三…………………..

(多媒体显示“智慧背囊”)

师:请同学们讨论一下:社区都有什么问题?如果你是社区居委会主任，你最想做的事是什么？每小组一名同学做记录,然后在全般发言(时间5分钟)

生:存在四个方面的问题：张大爷反映的是社区公共卫生问题；李大妈反映的是社区居民之间缺少交流；吴先生反映的是社区缺少健身娱乐设施；年轻妈妈反映的是社区内小孩子的安全保障。

师:那你们的对策是?

生: 生；第一，开展“社区是我家，卫生靠大家”活动；第二，多方筹措资金，开辟一个“社区康乐中心”，让居民在参加健身娱乐活动的同时增加相互交流的机会；第三，召开社区交通安全会议，开辟一条“专用车道”，保障儿童安全。

师：你这个居委会主任很有办法呀！只要努力，将来做区长.市长.省长！

师:看来精神文明创建活动需要我们每一个人去参与其中,贡献自己的一分力量,那,我们精神文明创建都有哪些好的形式呢? 生1；在创建文明城市的活动中，通过“创三优”活动，涌现出一批文明城市和文明社区。

师：前一段时间我们登封在创建………？

生：创建全国卫生城市.全国园林城市.

生2：在创建文明村镇的活动中，通过文化科技卫生“三下乡”活动，涌现出一批文明村镇示范点。

师：在你的周围，还有哪些精神文明创建活动？

出示多媒体<<合唱比赛>>

师:这是……….

生:是在我们登封市迎仙阁广场举行的”八荣八耻”合唱比赛

师:是的,2006年8.23日,登封市各行各业开展了”八荣八耻”合唱比赛,群情激昂.

这一张是我们教育系统代表队,我们学校的老师以优势夺的第一名.

师:那在我们同学中有哪些精神文明创建活动.

生1；开展“五心”活动(忠心献给国家.爱心献给社会.关心献给他人.孝心献给父母.信心留给自己)。

生2：开展好家庭.好邻居.还媳妇.好公婆等评选活动；开展“十佳市民”评选活动；郑州市首届邻居节。　

师：精神文明创建活动是我国人民移风易俗.改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式.广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式.

师：很好。那请同学们思考一下，目前我国开展这些丰富多彩的精神文明创建活动的根本任务是什么？

……………………活动二…………………..

社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想.有道德.有文化.有纪律的公民。

社区不仅是我们的居住地，而且是进行人际交往的场所，弘扬社会文明的大学校。洁净而优美.热情而温馨.富足而安全的社区要靠你我他共同创造。关系自己利益的社区，居民不应推卸责任。那么，社会是一个大社区，是我们共有的家，全社会的精神文明创建活动，同样人人有责任！让我们一起行动起来，积极投身与精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目！

2.它有哪些危害呢？

1.中学生中流行隐形笔，算不算消极文化？

3、　　　　　　 情感态度价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。

[教学重难点]

加强社会主义精神文明建设的根本任务。

[教学安排]

　　　　　 1课时

[教学准备]

教师搜集所在地区典型的人和事，展现这些资源内在的教育意义，以利于学生感悟、体会；学生搜集同学日常生活之中闪光的语言、感人的事迹，如孝顺父母、友爱邻里、帮助同学、参加学校公益活动等。

[教学过程]

教学反思：

　　 通过本课的教学让学生明确精神文明建设的根本任务，以及自己的责任和使命，能够自觉投身到精神文明创建活动中，为构建和谐社会贡献力量。在教学中我采用讨论等多种形式让学生理解、感知本课的内容，让学生搜集同学日常生活之中闪光的语言、感人的事迹，如孝顺父母、友爱邻里、帮助同学、参加学校公益活动等事迹，让他们在生活中体会感受，真正提高自身的思想道德水平。成为现代化建设合格的接班人。

2、　　　　　　 　能力目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。

1、　　　　　　 知识目标：通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。

2、中心环节和基础工程

(1) 思想道德建设--是发展先进文化的重要内容和中心环节(地位)

(2)发展教育和科学--是先进文化建设的基础工程(地位)

[教学反思]

1、　 先进文化的前进方向

(1)、中国特色社会主义是全面发展的社会

(2)发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义

(3)什么是发展先进文化？

(4)牢牢把握先进文化的前进方向