3．小明是某中学八年级学生，在他的成长记录袋里，记录着以下几件事情，他想听听你的意见(指出小明的想法和做法是对的还是错的)和理由。

2．材料一：正在读八年级的某村男孩黄某，不喜欢读书，他离开学校，在家放牛、割草。学校多次劝他返校上课，他却说“上不上学是我的自由，学校管不着。”

材料二：某乡镇个体劳动者赵某以劳动力不足为由，强迫自己正在八年级就读的孩子小刚辍学回家干活。

材料三：某县一个乡镇企业老板在招工时，竟然招收十四、十五岁的童工，而这些孩子正直上初中的年龄。

(1)结合学过的法律知识，想一想，他们的做法对吗？为什么？(10分)

(2)请你从同学的角度为小刚或周围辍学的同学想2－3条解决问题的方法。(6分)

1．某中学七年级学生刘某是一位品学兼有优的好孩子。因家庭困难面临辍学困境时，得到了天台职业中专教职工的资助，得意在学校继续学习。请回答：

(1)、刘某享受了什么权利？(2分)

(2)今后刘某应该怎样做？(6分)

7．在全民学习、终身学习的学习型社会,我们该如何做？

我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去获得成功之果，为祖国的繁荣富强建功立业。

6．青少年为什么要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务？

①在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。

②为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们青少年一定要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务。

5、履行受教育的义务

⑴每个公民为了自己的发展，一生中都要珍惜各种受教育的机会，履行受教育的义务，为中华的腾飞而学习。

⑵作为接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的是：①　　　　　　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑶在学习过程中，我们要积极开展　　　　　 、　　　　　 、　　　　　 ，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

4、维护受教育的权利

①受教育是法律赋予我们每个公民的基本权利。

②当受教育权遭到不法侵犯时，我们可以采用　　　　　　 或　　　　 方式予以维护。

3、享受教育的权利

①受教育权是指法律规定，我国公民有从　　　　　　　　　　　　 的机会，以及获得受教育的　　

　　　　 的权利。

②义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年　　　 接受的，国家、社会、学校、家庭　　　 予以保证的　　　　　　 。

③义务教育的显著特征是：　　　　　 、　　　　　 、　　　　　　 。

2、教育的内涵和作用

①教育是以促进　　　　　 、　　　　　 为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的的活动。同时也是人类文化的传承和催化活动，是连接过去和未来的　　　 。

②教育对一个人的成长起着重要的作用。一方面它是帮助人们超越一己之见去掌握　　　　　　 ，分享　　　　　　 ，获得　　　　　 的必要前提；另一方面，它又是唤起人的　　　 ，不断　　　　 ，开辟发展道路，奠定走向未来的　　　 。

③教育可成就一个　　　 、　　　 的未来。

1、我们每个同学应充分了解正面临着的现实问题

当今我们正步入知识经济时代、学习型社会，如果不接受教育，掌握现代科学知识，将很难立足于社会，只有接受教育，主动掌握知识本领，才能把握自己。丰富和完善自己，进而获得良好的就业机会，享受现代文明，因此，我们青少年学生应充分享受义务教育这基本权利，并履行好应尽的义务。