2．学生自由发言，教师在黑板上记录。(学生说的方面可能比较多，也可能集中在某些行业、某些著名的企业家等人身上，教师要引导学生发现各行各业的劳动者为社会的发展做出了不同的贡献，都应该是我们的敬佩和爱戴的人)

感受社会生活中的各种劳动者，引入劳动者的话题。

教学环节一：劳动状元榜

1．教师：在今天的社会里，有各种各样的劳动者。你最敬佩的劳动者是谁？

6、遇到下列情况你会怎么做：

①、在你回家时，遇到一位老人倒在地下呻吟，身边还有一些血迹……

②、你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水，周围只有你一个人，可是自己又不会游……

③、前几天，你在商场遇到了一位走失的小孩，哭得很伤心……

①考试时，好朋友要你帮他说出答案。你会　　　　　　　　　　　　　　　　 。

理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②路上你不小心撞倒一位老人，你会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③到商场购物时，收银员不小心多找你10元钱，你会　　　　　　　　　　　　　　 。

理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5、材料一：东东家很穷，妈妈在福利厂当工人，爸爸不幸染上了重病，住院需先交3500元。为了给爸爸治病，妈妈把家里值钱的东西都买掉了可还是不够交住院费。东东看在眼里，痛在心里，吃不下饿，学习也没心思。一天放学后，东东在路上看见一只黑色的小皮包，他见四周没人，急忙拾起钱包，发现里面有4000多元钱，他十分高兴，爸爸有救了。面对这金钱的诱惑，经过激烈的思想斗争，东东还是把钱交回了学校。他的行为受到学校和失主的高度表扬和感谢。

材料二：学生李三，父母离异后随父亲生活。因父亲经常外出做生意，他在无人管束的情况下结交了社会上一些不三不四的朋友，渐渐形成了不正确的是非观念。……在不正确的观念的支配下，李三变了。开始顶撞老师，欺负弱小的同学与“哥们儿”一起下馆子，出入于网吧和游戏厅……最后，他因参与抢劫杀人而被送入少管所。

(1)、我们应该从东东和李三的身上获得什么样的启示或教训？

(2)、青少年怎样才能明辨是非，抵制诱惑？

4、　 分别列举社会主义道德的中的社会公德、职业道德和家庭美德的内容。

3、我国人民历来崇敬那些具有正直品格的人，林则徐、屈原、司马迁、包公、海瑞、闻一多……都在人们心目中留下了难忘的光辉形象，成了人们的榜样。请你说说怎样才能做一个正直的人。

2、　 孔繁森说：能为他人解决困难和幸福，我认为这是人生的最大幸福。李振华、江苏南京人，全国优秀教师，优秀党员，他扎根沂源山区从事教育工作50年，无私奉献，把大批山区孩子培养成为有用之材。山东省委书记张高丽称赞他：永远是一个种植者，一个劳作者；始终为学生种植受，始终为贫困家庭种植幸福。

(1)、从孔繁森、李振华身上，你觉得判断是非善恶的正确标准是什么？

(2)、你怎样用评价是非善恶的标准来规范自己的行为？

1、　 一个人的力量是有限的，而大家的力量则是无穷的。社会有很多倡导人们自觉参加的善行善事，请你说出几个，并且说出你对一个人做善事对社会有无重大影响的见解。

13、我们的民族精神和伦理文化，造就了众多人格高尚的优秀人物，他们重气节，轻私利；重道义，轻富贵；重德行，轻生死。作为中学生，我们应从中明确：

A、分清善恶，择善而为　　　 B、对坏人坏事袖手旁观

C、善就是善，恶就是恶，二者没有联系

D、看情况来坚持自己所遵循的行为准则

12、下列情形中做法正确的是：

A、小刚向跟自己请教怎么做题的同学要求以请客为帮助条件

B、考试时同学间互相抄写完成了考试，都得到了好成绩

C、购物时发现假钞又无法退换时想办法再用出去

D、在商场购物时，发现收银员多找了你钱，及时退还