知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

2.按照课程标准的理念，八年级教学内容要从学生逐步扩展的生活来安排相关教学内容。这一阶段学生生理、心理特点表现为：随着年龄的增长，独立意识也逐渐加强，但受年龄的限制，是非观念还处于学习和培养阶段；大多数学生都是独生子女，更多的是享受家人及社会对自己的关心和爱护，很少知道回报，付出；即使知道什么是正义，也不知道如何维护正义，做一个正义的人。因此，教学应适应学生逐渐扩展的生活内容。

1.新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、学习、升华的过程，变接受性学习为探究性学习，注意培养学生的创新实践能力。因此，教师应学会“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用课程资源帮助学生进行自主的道德学习，积极引导学生自己认识、自己体验、自己践行，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系，注重课内课外相结合，力求做到在案例分析中展示观点，在比较鉴别中辨认观点，在价值冲突的辨析中澄清观点，在自主探究中提炼观点，让教材内容贴近学生生活、贴近实际，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同发展的课堂教学。

4.第四小组出示问题(在提前自学的基础上和老师的指导下展示以下有价值的问题)

(1)请分析上述情景中，哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义行为，并说明理由。

(2)漫画《谁来为我作证》中围观者的行为会带来哪些后果？这给我们有什么启发？

(3)如果你看到上述行为，会有什么感受？

学生：略。

教师总结：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识和良好习惯，以实际行动维护正义。一个有正义感的人，会对正义充满向往和追求，对非正义行为不安、不满等情绪，乃至采取行动维护正义。面对非正义行为，如果采取消极的态度，无疑会助长非正义行为的扩散，最终会害人、害己、害社会。

活动二：实战演练场

(多媒体出示材料)

放学后，小明刚走出校门就看见一个社会青年正向一个同年级的男孩索要钱物，于是……

问题1：在这种情形下，小明有可能采取哪些行动？各自会有什么样的后果？

问题2：如果是非正义的行为发生在我们身边，我们应该怎么做？

学生1：小明可能会奋不顾身地冲上前去制止和阻拦社会青年的行为，结果被打成重伤。

学生2：小明也可能会视而不见，无动于衷的离开，但会受到各种良心的谴责。

学生3：小明会打110报警或告诉老师，在警方和老师的帮助下制止这种非正义行为。

学生4：……

教师：我们都是未成年人，既要有见义勇为的精神，更要见义巧为、见义智为，尽量在不伤害自己的前提下维护正义，只要我们积极行动起来，就能形成匡扶正义的汪洋大海，冲击和抵挡一切非正义的丑恶行径。

活动三：收获感动──我们身边的正义之星

“人民满意的好法官”、“十大杰出青年法官”、全国“十佳百姓”、全国“三八红旗手”以及先后荣立两次一等功、二等功，诸多荣誉和夺目光环，聚焦在长达11年含辛茹苦、独立办案的日日夜夜，浓缩在出色审理1200多件各类重大、疑难、新类型案件上……这就是宋鱼水──北京市海淀区人民法院知识产权庭庭长，一名基层法院普通女法官公正执法、倾心为民、不懈追求的人生历程。

教师：正义和正义行为离我们并不遥远，在生活中有许多像宋鱼水一样有正义感的人，他们的行为感动着我们，也影响着社会。下面请同学们将收集到的事迹与大家交流，让我们共同收获感动。

学生：略。

教师总结：有正义感、为人正直，这是做人应该具有的品德。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更加稳定更加和谐。有人说过，人生的正直和人生的美丽是统一的，坚守自己正直的人生，才能获得美丽的人生。同学们，那不妨让我们以自己的毅力、善良和实际行动去承担起一次次个人品质的测试，自觉维护正义，做一个有正义感的人！

[课堂反馈]

小杰是个做事认真、负责的学生，进入初一时担任班级的班长之职，由于平时行事刚正不阿，得罪了班级里的一些同学。升至初二时，班级进行了班委的改选，小杰落选了。可是同学们经过一段时间的观察，感觉到还是小杰当班长时，班级的管理工作开展得较好。因此，在老师的协调下，小杰又被重新推上了班长的职位。就在老师和同学期待小杰的出色表现时，小杰却退缩了，看到班级的不良现象，因怕得罪人而不敢主动向老师汇报，也不再像以前那样勇于批评指正同学的错误了。面对这样的情况，老师和一些同学感到不满，小杰自己也很矛盾……

问题：假如你是小杰的好朋友，你会对他说些什么？

3.第三小组出示漫画：《谁来为我作证》

2.第二小组表演根据课本改编的小品：《保送风波》

1.第一小组发布新闻调查实况：主要调查班级中放学不遵守交通规则，逃票乘车，违反课堂纪律，以大欺小等现象。

3．内蒙古乌海市某工业园，滚滚的浓烟遮蔽了整个天空。

图片让你感受到什么？

环境的恶化、群众的不满引起了全国政协委员们的高度重视，2007年6月2日，以全国政协副主席张思卿为团长，平均年龄66岁，穿越黄河沿线8个省区，行程近万公里的全国政协常委视察团，抵达黄河入海口，结束了对黄河沿岸经济社会协调发展情况的视察。

在24个昼夜的风雨兼程中，政协委员们用一支笔、一个本、一架相机，走一路、记一路、拍一路，所有的文字和图片，都整理成了一个个提案、建议、报告，直送中南海。

“我们来是了解问题，希望大家不要说空话、假话，我们的职责就是把你们反映的困难和我们亲身了解到的情况，如实写成报告，呈报中央。”全国政协副主席、视察团团长张思卿每到一地与干部群众座谈时，都开门见山，“对一些重大问题，我们还要给中央写报告、提建议，供中央决策参考。”

黄河水资源保护及开发利用情况，黄河水土流失和生态环境问题，沿黄优势产业及特色产业发展问题，沿黄农村、农业发展及扶贫问题……政协常委、视察团副团长程安东表示，这次视察团将向中央有关部门提交有关黄河沿岸经济社会发展的全面报告。

材料二：王翔，江西民生集团有限公司董事长，第八、九、十届全国政协委员。因在2001年提交制定物权法的提案，被海内外媒体誉为“中国物权法提案第一人”。

从1993年到2007年，王翔累计向全国政协大会提交提案和大会发言100多件次。从宪法修订、物权法制定，到税费改革、高考时间提前、整治长江大堤，细数下来，王翔关心的事情实在不少：

1994年，提交修改、补充、保护私营经济法律法规的提案，引发反响。

1997年，提交降低契税的提案，被财政部采纳。

1998年，提交修订完善宪法的提案。一年后，第九届全国人大二次会议通过宪法修正案，采纳了王翔的四点意见。

1999年，针对7月高温难耐、南方易发洪水等不利高考的情况，建议高考时间提前到6月初，被教育部采纳，受到考生、家长和教师的欢迎。

2001年，提交关于尽快出台物权法的建议案，推动我国第一部物权法立法。2003年，提交尽快为流浪乞讨人员立法的建议案，三个月后，国务院公布实行《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》。

回顾自己15年来的政协委员经历，王翔坦言：政协委员不仅仅是一种地位和荣誉，更是一种责任。正是这种强烈的使命感，促使他认真调研，积极撰写提案。“我是没有辜负人民群众的重托和期望的。我的一些提案被国家采纳，在欣慰的同时愈加感到责任重大。”王翔如是说。

设置问题，引导学生探讨交流：

(1)政协委员王翔为什么能够屡屡提交出有分量的提案？

(2)材料一中的全国政协委员们不顾年事已高、辛苦劳顿，深入实际，体察民情，其目的是什么？

(3)从中可以看出，人民政协有何职能？主题又是什么？

学生交流回答后教师总结：一份份提案背后，是委员们深入细致的调查研究；一份份提案背后，是委员们关注民生，切实提高提案质量的努力；一份份提案背后，是一个个激动人心的故事。政协委员们通过经常深入基层、深入群众，了解了真实民情，广泛集中了民智，高度关注着民生。作为重要的民情民意传达渠道，人民政协广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治信息，也使其政治协商、民主监督、参政议政的职能得到了淋漓尽致的展示。而人民政协半个多世纪不平凡的发展历程，更清晰地勾勒出人民政协的两大主题：团结和民主。作为全国人民大团结的有力推动者和社会主义民主的积极实践者，人民政协按照团结和民主的要求履行职能、发挥优势，在国家和民族的发展中肩负着重要使命

环节三：小悦的感慨

今年的两会，让小悦和他的同学们感慨万千：青少年作为祖国未来的建设者和接班人，受到了人大代表和委员们的高度关注。在2006年《义务教育法》和《未成年人保护法》相继修改的基础上，今年很多代表、委员进一步提出：鉴于青少年违法犯罪问题已经与吸毒贩毒、环境污染并称为世界的三大公害，建议采取强有力的措施保护未成年人的健康成长，除了继续对相关法律、法规进行完善外，还要构建“家庭、学校、社会”三位一体的教育网络，这是预防未成年人犯罪的治本之策。此外，代表委员们不约而同的提出要加强网络管理，切实搞好绿色网吧建设。还孩子们一个健康的网络空间……一个个意见和建议，受到党和国家的高度重视，为党和政府进行民主、科学的决策提供了不可或缺的重要依据。

环节四：小悦的行动

今天我来当代表(委员)

配合着两会的进行，班主任老师决定召开一次特殊的班会。要求同学们围绕校园安全隐患之多少这个主题，从家庭、学校、社会三个角度，通过充分地实地调查、研究，找出原因、危害，初步拟定解决办法，让学生在课堂上就某个角度通过小品、诗歌、舞蹈、演唱等方式展示出来，如编排小品：两位同学发生冲突之后……(也可以写出具有一定价值的议案、提案，并通过正确的渠道反映给人大代表或政协委员。)小悦有幸成为这次班会的主要策划者，作为他的好朋友，你能帮他出谋划策吗？

出谋划策可围绕这样几个方面：调查小组的人员分配；负责人的确定；每组不同的调查方向；调查结果的汇总和整理等等。

大家汇集、整理的提案可以发送到：山东省政协网站()开设的“我为政协全会建言”专栏。也可以登陆人大公众信息网，填写公民信箱录入表。(见后面附表)

通过这个活动，可以培养学生分析问题、解决问题的能力，搜集、处理信息的能力，充分调动学生参与社会实践的积极性和主动性。

环节五：小悦的收获

通过本课的学习，小悦收获颇丰。同学们，你们有哪些收获呢？一起交流一下吧！

注：本环节主要是对本课内容进行概括、总结。

教师总结：同学们，在我国，人民代表大会制度与人民政协制度纵横交织近60载，在保证人民当家作主、共商国是的同时，也为执政党提供坚实的民意基础。而随着共和国半个多世纪的风雨历程，两会制度见证了人民民主从起步到挫折再到不断完善的每一步。畅所欲言言路通，共商国是国运兴。相信，民主、求实的两会，必将为全面建设小康、构建社会主义和谐社会提供更强有力的民主政治保证，使中国特色社会主义政治文明在实践中日趋完善，走向成熟。

2．一位村民跪在工地前请求不要再建工厂，还他们赖以生存的草原。

多媒体展示：知识链接：人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。人民政协由中国共产党、各民主党派、无党派民主人士、人民团体、各民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士组成。

人民政协与人大、政府三者的关系是，政协在决策前协商，人大在协商后表决作决策，政府在决策后执行，三者统一在中国共产党的领导下，分工协作，各司其职，互为补充，相辅相成。这是适合中国国情、具有中国特色的政治体制。政协在这一体制中居于重要的地位。

政协委员们发挥职能的一个重要平台是深入基层、体察民情、整理形成提案，那么，提案是怎样形成的呢？让我们随着政协委员的脚步，一起去感受一下吧！

多媒体出示：

材料一：一组图片

1．内蒙古鄂尔多斯的一处石灰窑附近，一个孩子用黑糊糊的小手紧捂着嘴。石灰窑生产的石灰，主要为电石厂、炼钢厂提供原料。