(二)学习目标

通过学习，同学们要理解理想的作用和重要性，树立自己的理想，知道如何实现理想；正确认识压力带来的积极、消极影响，能主动将压力转化为动力，正确认识考试焦虑，克服过度的考试焦虑；知道生活充满了选择，选择要慎重，人生因选择而不同；能合理选择，并能为自己的选择承担责任；了解21世纪对同学们的素质提出了更高更新的要求，理解创新精神和团队精神的作用，树立终身学习、持续发展的意识，能培养自己主动学习、持续学习的习惯。

课标要求：

(1)正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，作好升学和职业选择的心理准备；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

(2)体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

(3)理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的好习惯。

(一)整体感知与学法指导

1.本课在全书中的地位

时光流转，转眼同学们即将离开初中校园，或者升入更高一级的学校学习，或者步入社会成为祖国的建设者。此时此刻，如何面对升学考试，如何面对理想与现实之间的差距，如何对待自己的选择等问题是我们不得不正视和思考的。作为全书的结束篇，本课主要是指导我们理性作出自己的选择，拥抱美好的未来。

2.从单元看本课侧重说明的问题

本课重点在于引导同学们正确面对理想和现实之间的差距，通过努力实现理想，帮助同学们辩证地看待学习压力和考试焦虑，并慎重地作出选择，拥抱美好未来。

27．(1)甲乙两位同学的观点都是不全面的。(2)未来道路的选择、人生价值的实现，在一定程度上与个人的兴趣爱好有关，但在很大程度上决定于社会的需要，离开了国家利益，片面强调个人的兴趣爱好，不利于国家和社会的发展。同学甲并没有认识到这一点，因此他的观点是片面的。(3)考上重点高中、上大学，是满足国家需要、实现个人价值的途径之一，但不能认为只有考上重点高中、上大学才能实现人生价值。因为国家对人才的需要是多方面的。同学乙并没有认识到这一点，因此他的观点也是片面的。(4)我们应该把个人的前途与祖国的需要、民族的荣辱兴衰结合起来，把祖国的需要作为未来道路选择的根本出发点。

26．⑴广大高校毕业生响应号召，踊跃报名志愿去祖国西部服务，是把个人前途与祖国的发展、民族的振兴紧密联系在一起，自觉地融入社会主义现代化建设中去；是当代青年勇于承担历史使命的具体表现；是发扬艰苦创业精神的体现，符合祖国和人民的需要，有利于个人成才，是正确的选择。

⑵以他们为榜样，树立远大理想，把个人的兴趣、志向同祖国和人民的需要结合起来，努力学习科学文化知识，把自己培养成为祖国需要的人才。

25．(1)爱国；责任；理想(目标)；实践；艰苦创业(脚踏实地)；开拓创新；不断学习；科学文化；科学方法(技能)；自信心。

(2)①综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。高度重视人才问题是历史发展的必然要求。②科技进步是经济发展的决定性因素。经济建设需真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。③国家实施科教兴国战略和人才强国战略。④现代化建设需要各类人才。

(3)言之有理即可。

24．(1)有或没有(要实话实说)。

(2)从容面对考试，正确对待考试。　

(3)要树立正确的考试观念，要实事求是地调整自我期望，要增强自身实力。在成长的过程中，承受学习和考试方面的压力是我们必经的考验，让我们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷。

16．AB　17．ABD　18．ABCD　19．ABD　20．BC　 21．ABD　 22．ABC　 23．ABCD

12．B　13．B　14．C　 15．D

1．C　 2．B　3．B　4．B　5．A　6．B　7．D　8．C　9．B　10．B　11．A　

27.在一次思想品德课讨论会上，同学们围绕“未来道路如何选择”这一问题，各抒己见，展开了热烈的讨论。

同学甲认为：未来道路的选择，首先要考虑个人的兴趣和爱好，做自己喜欢做的事情，才能实现自己的人生价值。

同学乙认为：只有考上重点高中、上大学，成为高尖端科技人才，才能实现自己的人生价值。

你对上述观点有什么看法呢?请对讨论中的甲、乙两位同学的观点进行简单的分析并谈谈你自己的认识和看法。

第十课　选择希望人生答案