4、归纳：刚才从大家活动中我们看出：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。

板书：什么是理想

活动二：欣诗明理

过渡：说起理想，在老师这里有一首著名诗人流沙河的一首诗-----《理想》：

理想

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮了夜行的路；

理想是路，引你走到光明。

这首诗说明了什么？

小结：这首诗说明了理想的作用？理想有什么样的作用，我们一起来看一则材料。

活动三：小张报考研究生的事例

3、　 我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。画出后以纸为载体把他反映出来，分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标，并在全班交流。

2、　 在请同学们谈谈你现在的理想是什么？(用“理想接龙”的方式)让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。

板书：正确对待理想与现实

活动一：绘制自己的理想树

1、　　 们小时候的理想是什么？(让学生回顾自己小时候的理想)

材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。

鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”

提问： 鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示？

过渡：鲁迅能正确对待理想和现实的关系，你们的理想是什么？又应该怎样处理呢？这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”(板书)

2、实现理想的途经

　　　　　　　　 (1)实现理想，需要对人生作出规划

　　　　　　　　 (2)根据实际情况，对理想进行调整

　　　　　　　　 (3) 通向理想之路：脚踏实地，全力以赴

[教学设计]

1、理想和现实之间总会存在差距

2、理想的作用

1、什么是理想

2、(板书)如何实现理想？

(1)制定科学合理的规划

设问：理想的实现还需要什么条件，让我们通过下一个小故事来总结。

(事例)古希腊哲学家苏格拉底对学生们说：从今天起，每人每天把胳膊尽量往后甩，要甩够300下，能做到吗？学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的。一个月后，苏格拉底问：有哪些同学做到了？有90%的同学举起了手;又过了一个月，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持？这时有80%的同学举起了手。一年后，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持？这时，只有一位同学举起了手，这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

(板书)(2)脚踏实地，全力以赴，坚持不懈

教师总结：

理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈。我们每个同学都有自己的理想，要实现这个理想，不仅需要我们做出科学合理的规划，更要全力以赴，不屈不挠，这样才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的辉煌。