2．人们心目中的公平　　 (　　 )

①意味着处理事情要合情合理　 ②不偏袒某一方，某一个人　 ③参与社会合作和每一个人承担他应分担的责任　 ④参与社会合作的每一个人得到他应得的利益

A．①②③④　 　B．①②③　 　 C．①②④　　 　D．②③④

1．公平体现着　　 (　　 )

A．我们社会生活追求的一个重要主题

B．人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定

C．人们对纪律的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定

D．人们对自由的追求、对义务的尊重，对自身力量的否定

(2)设计意图：1、意在从学生的生活体验反思青少年应承担的社会责任，以培养学生良好的道德品质，引导学生的日常行为。2、社会调查本身是对社会负责的行为。每一种身份都意味着一种责任，在某些情况下，我们还负有道义上的责任，

　 有一次，餐馆的老板用特殊的测纸检测出他洗盘子时，少洗很多次，便把他开除了。他失业后便又到很多餐馆去找工作，但老板们一知道他就是少洗了几次盘子的人，便都不要他。

结合材料，用所学的知识简要说明

　1)有些同学看到同学无辜被欺负，却视而不见，只怕招惹麻烦。

　2)　 有些同学轮到值日时，出钱雇其他同学代劳，或是敷衍逃避。

　3)　 有些同学考试经常作弊，甚至以技术高超为荣，沾沾自喜地“传授”给低年级同学。

　4)　 有些同学看不起成绩不佳、家境贫寒的同学，不愿与他们交往。

　5)　 有些同学不愿意在公开场合与在家务农的父母说话，嫌父母没地位。

　6)　 有些同学花钱大手大脚，超前消费，相互攀比。

　 ……

(1)　　 这些现象看似小事，与学习无关，却可能会影响一个人一生的生活态度。因此我们应该重视日常小事中体现的社会责任。针对上述现象，分析我们应负的社会责任

(2)　　 在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻。

社会生活网的感悟和体会：

①、全班以线团为材料举右手编织一张社会生活网

②、请4位同学站在班级的四个角上

③、请不愿参与社会合作的同学依次坐下

④、请4位站在角上的同学讲述所看到的社会生活网的情况

假如你是这四位同学中的一员，请把你讲述的用文字记录下来。

你能不能想出一个很好的分粥的方法。让每个人都吃上粥，并且吃好粥。并说明你的理由

(1)在横线上填上恰当的词语

(2)结合所学的知识，简要分析材料

2．我们应如何遵守社会规则和程序?