4、　 公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。

3、　 平等地享有权利，平等地履行义务，就是社会公平的重要表现。

2、　 努力做一个追求公平维护正义的人，努力做一个有益于社会品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

1、　 没有对公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动力。坚定社会主义信念，增强法律意识，培养高尚道德，要求我们崇尚公平，主持公道，维护正义，做正直正派的人。

17、晚秋时节，承包人杨正平的葡萄熟透了，他琢磨着如果今天不把葡萄全部摘完的话，葡萄就会烂掉，而他自己又不可能在一天内把葡萄全部摘完。于是他就在市场上找了一群人，对他们说：“如果你们能在今天帮我把葡萄全部摘完的话，我就给你们每人100元钱。”这群人听后非常高兴，就跟着他来到葡萄园里摘葡萄。

当到中午的时候，杨正平发现葡萄太多，这些人不可能在一天内把葡萄全部摘完，于是他又到市场上找了一群人，对这群人说的话和上次找那群人时说的完全一样。这群人听后也非常高兴地跟着他来到葡萄园里摘葡萄。

当到下午两点钟左右的时候，杨正平发现这些人虽然卖力地摘葡萄，但他们还是不可能在一天内把葡萄全部摘完。于是他又到市场上找了一群人，对这群人说的话还是和前两次找那两群人时说的完全一样。这群人听后也非常高兴地跟着他来到葡萄园里摘葡萄。

当日落西山的时候，葡萄终于全部摘完了。杨正平把最后一拨人叫来，给了他们每人100元钱，于是这群人非常高兴地走了。他又把第二次招来的人叫过来，每人给了他们100元钱，这群人没有表现出非常高兴，但没有说什么，也走了。当他把第一次招来的人叫过来，给了他们每人100元钱的时候，这些人不高兴了。他们说：“为什么我们干的活比后来的人干得多，给的钱却都是100元呢？”

问：(1)杨正平是否履行了自己的承诺？

(2)得到100元的报酬后，三拨人的反应有所不同，为什么会出现这样的后果？

(3)如果你是当时在场的第一拨人的话，你认为这件事公平吗？

(4)如果没有后两拨人的话，第一拨人得到100元的报酬后会出现什么反应？这说明了什么？

(5)你能为杨正平提几个建议，让每一拨人都满意地离开吗?

16、某校初二学生小平在放学回家的路上，看见两名歹徒手持凶器，拦着本校同学小余勒索钱财，面对嚣张的歹徒，小平本想挺身而出与歹徒搏斗，但考虑到自己身体单薄，个子不高，而歹徒人高马大，手中又有凶器，心理十分焦急… …

如果你是小平，此时该怎么办？

15、中学生能够遵守校纪律，认真完成学业，就是在以实际行动维护正义 (　　　 )

14、未成年人既要有见义勇为的精神，又要有见义巧为的智慧　　　　　 (　　　 )

13、同非正义行为作斗争只是执法机关的事　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

12、凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为者是非正义的

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