6、教材第102页“怎么看社会公平？”

　　　　　　　　　 提示：本题主要考察“公平的社会为个人的发展提供平等的权利和机会”

　　　　　　　　　 (1)这两件事涉及他们的平等权、劳动权、选举权、建议权等。

　　　　　　　　　 (2)有了这些权利，每个社会成员的生存和发展才有保障。

　　　　　　　　　 (3)他们的公平感受给社会带来的影响：社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

5、教材第101页“推销人员辞职的原因。”

　　　　　　　　　 提示：本题考察意图是(1)社会生活中处处需要公平。(2)不公平会影响合作。

　　　　　　　　　 (1)社会稳定和发展需要公平，公平意味着参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。

　　　　　　　　　 (2)一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。该公司推销人员后来仍然因为多干后公司不能兑现多拿的承诺，公司不讲诚信，所以纷纷提出辞职，导致公司后来乱了套。

4、教材第101页“这样的表彰公平吗？”

　　　　　　　　　 提示：此问题主要是考察学生对“公平要求责任现利益相一致”的理解。

　　　　　　　　　 公平是在比较中产生的。在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。你可以说，公平是得到自己该得的；也可以说，公平是分担自己该做的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。(请根据据这一段的分析判断是否公平)

3、在人类历史上，对公平有各种各样的理解。(请你用一句简单的话概括你认为什么是公平？)

　　　　　　　　　 公平是天平上的平衡。

　　　　　　　　　 公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。

　　　　　　　　　 公平就是每个人在国家里执行一种最合其天性的职务，每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所。

　　　　　　　　　 公平体现在一种均衡的关系中，公平走“百德之总”。

　　　　　　　　　 公平是人们为生活得更好、快乐和谐而共同制定并遵宁的社会契约。

　　　　　　　　　 公平始终只是现存经济关系的观念化表现。

　　　　　　　　　 ……

2、教材第100页“你认为怎样做才公平？”

　　　　　　　　　 提示：本问题考察学生对“不同身份地位的人对公平的不同理解。”

　　　　　　　　　 公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的。(究竟选谁去才公平，只要你能言之有理即可)

1、当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。(公平的重要性)

48、有了公平意识和正义感，就可以更好地行使自己的权利，自觉地履行自己的义务。

47、公民依法享有和维护权利，全面履行义务就是为了实现社会公平和正义，就是公平和正义的具体体现。

46、公平与正义的理念要求公民平等地享有权利，平等地履行义务。

45、做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华其道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。