12、不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异形成了各自的独特性，这种文化习俗的独特性构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。(书P90 ，精讲P22)

11、如何充分发挥集体的力量：(1)要有共同的目标；(2)要有共同的行动。

思考：个人与集体的关系对我们的行为要求。

(1)要具有强烈的集体荣誉感和责任感,在生活中严格要求自己,不做损害集体荣誉和利益的事。

(2)以实际行动为集体添光彩。如：认真完成集体交给的各项任务，积极参加集体的各项活动，遵守集体的纪律，发挥自己的特长为集体添光彩。

(3)珍视集体的团结，加强集体成员之间的团结与合作，发挥集体的力量。

(4)正确处理个人利益与集体利益的关系。个人利益服从集体利益。

10、个人与集体的关系是什么？(书P80 ，精讲P20)

个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土；集体由个人组成，集体的发展离不开个人的努力。　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　(书P82-83 ，精讲P20)

9、作为初中生,我们应该学会用怎样恰当的方式与异性交往? (书P74-75 ，精讲P18)

(1)把握好自己的角色定位，树立健康向上的青春形象。(2)把握好言行举止的“度”：落落大方，掌握分寸，相互尊重，文明礼貌，自重自爱。(3)互相帮助，互相学习，共同成长。(4)我们更提倡男女同学之间的群体交往。

8、对中学生而言，异性同学之间的正常交往有哪些好处？(书P73 ，精讲P17)

(1)有利于学习进步，优势互补，提高学习效率。(2)有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强，心理更为健康。(3)有利于生活中相互激励，相互帮助，情感上互相交流。

7、如何正确把握宽容友善？(书P66-67 ，精讲P15)

① 区分宽容与软弱。宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。

② 宽容与严格。宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。

③ 宽容与维权。人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。

6、宽容友善的重要性：① 人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近；(书P63 ，精讲P15)② 宽容是一种美德，是一个人有修养的体现：宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。(书P65 ，精讲P15)

5、“授人玫瑰，手留余香。”的基本内涵：如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生有更有意义、更有价值。(书P58 ，精讲P12)

4、己所不欲，勿施于人”这句话的基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推已及人的过程，每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。(书P54 ，精讲P12)做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时能做到“将心比心，推已及人”。(书P54 ，精讲P12)

3、如何平等待人、尊重他人？(书P49-50 ，精讲P10)

①就必须做到不以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为另眼看人、不尊重他人的理由；②必须做到不凌弱欺生；③要从自我做起，从点滴做起；④ 必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，养成好习惯。