P31练习

2．结果

发现生殖细胞的形成过程中染色体要减少一半，而且每对只有一条。3．填图练习

完成P31填图练习

想：染色体、DNA、基因、性状在生殖细胞的形成过程中有什么关系？

1．发展史

1883年，比利时的比耐登研究马蛔虫生殖细胞染色体。

1890年(德国)鲍维里，1890年亨金研究多种生物的生殖细胞

㈠基因和染色体

基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的。

1．观察与思考

讨论：①人体细胞内有多少条染色体，想一想，为什么将染色体画成对一对的？

②简单概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。

③如用一长绳代表DNA分子，用各色涂在不同区段上，不同区段表示什么？怎么样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？

解析：①46条染色体，体细胞中染色体是成对存在的。

②基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

③不同色区段表控制不同性状的基因，不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。

综述：生物体细胞中的染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人体细胞中23对染色体包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。

㈡基因经精子或卵细胞的传递

生物体的各种性状由谁控制？又如何传递？

又称现代生物技术食品，指利用DNA重组技术将供体基因植入受体生物(包括植物、动物、微生物等)后生产的食品原料、成品及其食品添加剂，使其在营养品质、消费品质等方面向人类所需要的目标转变。

作业：完成课课练练习

板书设计：

§2.1基因控制生物的性状

细胞工程

酶工程

生物工程　　　 发酵工程

生物电子工程

生物反应器

灭菌技术及蛋白质工程

基因工程现代生物工程的核心

第二节基因在亲子代间的传递

教学目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化，说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。

教学重点、难点：描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化。

农杆菌介导转化法

植物转基因法　 基因枪介导转化法

花粉管通道法

_{动物转基因法}　 显微注射法

体细胞核移植法

概念：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体性状的可遗传的修饰，也就是“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”。

概念：(遗传工程、基因重组技术)将不同生物的基因在体外剪切组合，并和载体(质粒、噬菌体、病毒)的DNA连接，然后转入微生物或细胞中，进行克隆，并使转入的基因在细胞或微生物内表达，产生所需要的蛋白质。

为生物技术的统称，将活的生物体、生命体系或生命过程产业化的过程。

细胞工程　　　　 酶工程

发酵工程　　 生物电子工程

生物工程　　　　　　　　　　　　　　　　　 生物反应器

灭菌技术及蛋白质工程

基因工程　　　　　 现代生物工程的核心