3、请学生把从电视“动物世界”栏目中所看到的动物名称告诉大家，并说出各属哪一类？

2、游戏活动：交流制作好的生物图片，看谁填写的生物名称多。

1、对照图1-1填写同类生物的名称，看谁找出的多？

(如：软体类还有“河蚌”、“乌贼”等；爬行类还有“龟”、“甲鱼”等；种子类还有“银杏”等；藻类 还　 有“海带”等等)

2、资源利用：①学生准备课前收集的生物图片并将图片分别贴在预先准备好的张贴位置上。　　 ②学生整理平时耳闻目睹的有关资料有待交流。

1、学生4人一组，由一位学生执笔在图1-1空白处填写同类生物的名称。

板书：自然界　　　 动物　 150多万种 蕨类

无 生命　 -　 物体　 种子　

无脊椎　　　　 细菌

　　　　 动物　　 有脊椎　　　 其他　　　 真菌　 病菌

3、生命的现象具有哪些共性？(举例说明)

2、结合插图 1　 1说出植物和动物的分类。

1、自然界是由什么组成的？　　　　　　　

2、学 生读标